手形创意剪纸的教学设计.docVIP

手形创意剪纸的教学设计 　　教学课题：《手形的创意剪纸》 　　一、教材分析 　　“手形的创意剪纸”这一教材内容来自浦东中学高中美术课校本教材第三册第14课“联想与创意剪纸”单一元，是以表现日常生活情趣为题材，结合“手形”优秀创意作品的欣赏以及学习传统民间剪纸技法，要求学生对着自己左手写生画出手的姿态，用“借形联想”的思维方式，将手形感悟变化出花草、动物、人物等创意图形，然后用剪纸形式完成作业。教材以练习剪纸基本刀法引导学习兴趣，设置学生自画“手形”的过程，重温其早年已学写生造型技能。目的是学习民间剪纸技法结合已有剪画造型经验，锻炼手脑连动的协调创作能力。课中将写实手形改变成创意物形是学习难点，也是教学成败关键，虽然有多媒体连续形象分解图和老师步步示范的教学设计。但是，要想做到全班大多数学生都能经联想自觉捕捉到奇思妙想的变异图形，还得要有老师驾驭教材的教学能力和解决课堂突发实际问题的灵活应变本领。 　　二、教学研究 　　（一）教学思路 　　古老的中华民族在漫长的历史进程中创造了灿烂辉煌的艺术文化，弘扬民族文化，加强学习传统文化意识，结合现代创意思维方式，让民族剪纸瑰宝在发展中得以流传，我特设计了此课，课题名为《手形的创意剪纸》。中国传统剪纸不仅有着实用性，更是一门艺术，一种文化。课的设计意图是想通过剪纸艺术让学生了解民族文化知识，在鉴赏、体味的同时能创意出符合现代审美需求的剪纸作业。从而增强审美能力，强化传统意识，提高鉴赏美、创造美的技能。具体想法是： 　　1.从欣赏艺术家设计的作品入手，让学生充分了解到联想创意的重要性。 2.通过图片比较，使学生逐步放弃手形的写实概念，以联想追求手形创意点与物体之间的必然联系，开拓学生的美术形象创意思维。 3.以学生作品为创作指引，让学生发掘生活中的有趣形象，用剪纸形式创意出美妙作品。 1.教会学生对着写生手形细看，捕捉到新产生的联想图形灵感。 2.当灵感出现马上启动发散思维，及时抓住新感觉，争取手形创意形的合理新颖。 3.不断增减线条，在调整、修改、完善中得到剪纸新形象。用随机应变的生成方式，达到剪纸形象的丰富多彩。 　　剪纸教学欣赏与制作图例教学课件，有关的工具与材料。 　　四、教学策略 　　1.学方法：讲授法、观摩法、讨论法、演示法、评比法 2.活动方式：问题讨论式、个体创作式。 3.教学模式；“欣赏导入—讨论探索—技法演示—动手操作—问题反馈”逐层递进式。 - 3 -