山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一上学期语文学案（教师版）：59《项链》（鲁人版）.docVIP

学习目标： 知识与能力目标： 品味小说情节，鉴赏小说结尾的艺术魅力；续写小说，培养想象力，发展创造力。 过程与方法目标： 自主学习，合作探究，把握主人公玛蒂尔德德性格特征及发展过程。 情感态度与价值感： 学习根据小说的情节、人物形象、创作背景等要素理解小说的主题，引导学生树立健康的人生观、价值观。 学习重点 过程与方法目标： 自主学习，合作探究，把握主人公玛蒂尔德德性格特征及发展过程。 课时安排?? ?课时 ·德·莫泊桑 (1850—1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 莫泊桑出身于一个没落贵族之家，母亲醉心文艺。他受老师、诗人路易·布那影响，开始多种体裁的文学习作，后在福楼拜亲自指导下练习写作，参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。 代表作品： 短篇小说：《羊脂球》、《两个朋友》、《米隆老爹》、《项链》、《我的叔叔于勒》 长篇小说：《一生》、《漂亮朋友》 2、背景介绍： 这篇小说写于１８８４年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断，他们过着奢侈的生活，追求享乐贪慕虚荣,成为一种恶劣的社会风气. 与此同时小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升级”为大资产阶级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱,所以他们羡慕上流社会,想极力跻身于大资产阶级?的行列,为此做出各种各样的努力.作者曾做过海军部，公共教育部的下级官吏，?对小资产阶级的尴尬处境感受很深?，１８７８年，他调到会计部门工作以后，科长明确禁止他做公务以外的事，?他无法忍受，只得放弃海军部较好的经济待遇，由福楼拜介绍到公共教育部做一名随员.......?他的作品中对小资产阶级的生活的不稳定与处境寄托了深切的同情。? 2、整体感知　　 （1）小说的主要人物是谁？你对她的初步印象是什么？明确：玛蒂尔德（路瓦栽夫人）；爱慕虚荣。 1.借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：“当然可以。”　　　---相当大方 2.四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出去这个盒子”。---项链与盒子不是原的 3.玛蒂尔德去还项链时，佛来思节人“竟没有打开盒子看”。---项链并不是什么贵重首饰 2、玛蒂尔德是一个怎样的人？（请在课文中找出依据）归纳分析玛蒂尔德的形象特点。 明确：贪慕虚荣，追求享乐 善良自尊，诚实守信，恪守信义，坚韧勇敢，吃苦耐劳。 课文中的依据明确：她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客厅，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或跟那些一般女人最仰慕最乐于结识的男子闲谈。 她一下子英勇地拿定了主意。这笔骇人听闻的债务是必须清偿的。 她辞退了女仆，搬了家。 她亲自做杂活。她穿得像个贫民女子，手里挎着篮子上水果店、杂货店和猪肉店，讨价还价。 罗瓦塞尔太太现在看上去像个老太婆了。她变成了穷苦家庭里的粗壮耐劳的妇女了。头发从不梳光，裙子歪系着，两手通红，高嗓门说话，大盆水洗地板。但是有时候她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就不免想起当年那一次晚会，在那次舞会上她那么美丽，那么受人欢迎。 3、通过对情节与人物的分析，结合背景介绍，归纳小说的主题。 主题：本文叙述了玛蒂尔德（罗瓦赛尔太太）为了虚荣的生活而付出十年青春代价的故事，尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，深刻地揭露了资产阶级对人们灵魂的腐蚀和毒害，有力地抨击了资本主义社会的腐朽本质。 四、当堂达标 《项链》历来以构思新颖著称，其戛然而止的结尾留下了丰富的想象空间。请创造性地为它设想一个结尾。 开放性结果 四、总结 提升： 玛蒂尔德的性格具有不同的侧面，且经历了一个变化发展的过程，如果说前半部分表现其“爱慕虚荣、追求享乐”的性格，那么，后半部分则侧重于表现其“勇于承担责任，诚实讲信用”这一侧面，由爱慕虚荣、追求享乐而变成“吃苦耐劳、自强务实”的性格特点，作者对这一点显然是持赞赏态度的。 五、拓展·延伸 1、理解“一件小事可以败坏你，也可以成全你”，你认为“失项链”这件事是败坏了她还是成全了她？总结明确：玛蒂尔德的性格具有不同的侧面，且经历了一个变化发展的过程，如果说前半部分表现其“爱慕虚荣、追求享乐”