浅谈《C语言程序设计》循环结构的教学.pdfVIP

2009年第 12期 福 建 电 脑 209 浅谈 《C语言程序设计》循环结构的教学 林晓惠 (揭 阳广播 电视大学 广东 揭 阳 522000) 摘【 要】： C《语言程序设计》是 电大计算机专业必修课之一，循环结构是该课程的重难点。本文从循环结构的概念、语 句及应用等几个方面，浅谈循环结构的教学。 关【键词】：C语言程序设计；循环结构；教学方法 C《语言程序设计》是电大计算机专业的一门必修课，更是 3、循环条件 。循环结构不能永无终止地循环 。一定要在某个 学生学习程序设计的基础课程 。它功能强大 ．表达能力强．使用 条件下终止 ，这个条件就是循环条件 ，当条件满足时 ，循环继续 ． 起来灵活方便 ．但其强大的功能所带来的繁多数据类型和复杂 否则 ．循环终止 。 的语法结构 ，给初学者带来 了不少 困难 ，特别是电大的学生 。循 在循环三要素中．设计循环体是解决循环问题的重点和难 环结构是该课程 的重难点．在教学 中起着承上启下的作用 ，学生 点，在循环体设计完后 ，循环条件和循环变量相应较易确定。下 对循环结构的掌握程度 ．直接影响着数组、函数等后续 内容的学 面以累加求和为例说明如何引导学生设计循环体 习．并在很大程度上决定了程序设计的能力。 如编程求 1+2+3+…+100的值 ．由于学生对 累加 的过程不 1、实例 导入 。使循环结构概念形 象化 甚理解 ．难 以正确设计循环体 ．这时可用储蓄罐存钱 的例子类 循环结构 ．又称重复结构 ，是指程序在执行过程 中，当满足 比：存钱前的储蓄罐 (用 8表示)里面是空的，表示 s的初值为 0， 给定的条件时 ．反复执行某段代码 ，直到条件不成立为止。给定 每次存人 的钱用 i表示 ．第 1次存入 1元 ．储 蓄罐里 的钱为 s=O+ 的条件称为循环条件 ．被重复执行的命令序列代码称为循环体 。 1 s=s+1)，第 2次存人 2元 ，储蓄罐里的钱为 s=0+1+2 s-s+ 循环结构 的概念 比较抽象 ．对于初次接触的学生来说 ，往往感到 2)，……依此类推 ，第 i次存人 i元 ，储 蓄罐里的钱为 s=s+i．这就 陌生．但现实生活中有很多循环的例子可以帮助学生理解 。如沿 是累和的过程 。相应本题 的循环体为 s=s+i．而循环变量是 i和 街 叫卖 的小商贩 ．他们把几句叫卖声录制在录音机中．设置循环 S，i作为计数和被加数 ，具有双重身份 ，初值为 1，s用于存放每 播放 ．按下播放键就重复播放几句相同的叫卖声 ，循环开始进 次累加 的结果 ．初值为 0。循环条件是测试计数变量 i的值是否 行 ．而弹起播放键则播放停止 ，循环结束。例子 中，播放键的状态 超过 100，若未超过 。则继续累加 ，否则 ，结束循环 ，即循环条件 就是循环条件 ，几句相 同的叫卖声就是循环体。再如 ，一天 的开 为 i=100。用 f0r语句编写 的程序如下： 始是从 0点开始 ．经过 24小时后结束 ．在一天 内时钟 的分针不 #includestdio．h 停地旋转 ．又是一个循环的例子 循环条件是测试分针旋转 的圈 voidmain() {inti，s--O； 数 。若不够 24圈，就继续旋转 ，一旦满 24圈，就立 即停止 ，表示 for(i=l；i=loo；i++)s=s+I； 一 天已结束 循环体是分针重复旋转一圈又一圈的动作 。通过这 p,i．tf(”s=％d，i：％d＼n”，s，i)； 些生活例子的导人 ．使循环结构的概念通俗化、形象化 。让学生 J 理解起来轻松 ．掌握起来容易。为后面的学习作好铺垫 。 在学生对 f0