高考病句专项复习课件（超级实用）.pptVIP

考 纲 要 求 内容要求：“辨析并修改病句 ” 解读：是“语言知识和语言表达”下的考点之一，主要考查语言应用能力。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 能力要求：能力等级为E。 高考能力的要求可分为辨析和修改两个层次。重点考查辨析病句。 （1）下面是多项定语次序不当的例子： ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （表数量的“许多”应紧靠中心短语） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （表性质的“无穷的”应紧靠中心词） 2.动词修饰语语序不当 多项状语与中心语的正确次序一般是：①何时；②何地；③何范围；④何种情态；⑤何对象；⑥中心语。 例如：在教室里李林向大家正兴奋地讲述着。 下面是多项状语次序不当的例子： ①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 （“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前） ②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 （“被列强”应放在“任意”前） ③美国15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”应修饰“平等”） ④开考半个小时后，就有人陆续交卷。 （“陆续”应修饰“有人”） 3.关联词语的位置不当 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 下面句子是关联词语位置不当的例子： ①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。