《假如》教案设计VIP

《假如》教案设计 　　教学目标： 　　1.初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。 　　1.谈话导入课题：同学们，你们知道神笔马良的故事吗？马良得到神笔后，用神笔为老百姓做了许许多多的好事。下面一起来看一看。（出示马良用神笔帮助人们的课件） 2.同学们，你们想不想也有一枝马良的神笔呢？（学生回答）有一位小朋友也有这个梦想。假如他拥有了马良的神笔，他都会画些什么呢？这节课我们就一起去看看。 3.板书课题：《23、假如》 4.理解“假如”的意思。 　　1.教师范读课文，提醒学生注意字音的准确，句子的通顺连贯；并让学生思考：“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次？ 2.学生汇报交流。 3.生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。 4.学生自由读课文，找一找：假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？ 5.汇报交流。 　　1.指名朗读课文（接龙分段朗读）。 2.课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。并汇报你读懂了什么？（小组交流）。 3.按自己喜欢的方式自学。 4.交流自学情况。 (1)学习第三小节： 1.朗读指导。 2.熟读课文，背诵课文。 1.采用多种方式识记字形。如，换偏旁的方法识记；用加偏旁的方法识 2.巩固运用所学的