《怎样加快溶解》教学设计VIP

《怎样加快溶解》教学设计 　　一、导入新课 　　师：首先我来给同学们做一个小实验，请大家认真观察。（演示实验）取两个大小相同的空烧杯，里面装有同样多的水，同时分别投入两粒大小相同的高锰酸钾。 　　你观察到了什么现象？ 　　生：一个烧杯里的高锰酸钾比另一个烧杯里的高锰酸钾溶解得快。 　　师：怎样使溶解较慢的高锰酸钾溶解得快起来呢？我们这节课就来研究《怎样加快溶解》。 　　二、讲授新课 　　师：我还是用这样的一粒高锰酸钾，放在这么多的水中，怎样使高锰酸钾溶解得快起来呢？你有什么好办法？ 　　生[,1]：把它研成粉末。 　　生[,2]：把高锰酸钾放到热水里。 　　师：同学们想出了两种加快溶解的方法，这些方法对不对呢？下面，我们用一种科学的方法——实验，来验证你们的想法是否正确。 　　首先取两个大小相同的空烧杯，老师用实验的方法来验证用热水是否可以加快溶解。 　　现在，老师应该怎么做呢？ 　　 　　 　　生：在一个烧杯中倒入冷水，另一个烧杯中倒入热水。 　　师：应该倒多少？（倒同样多） 　　应取什么样的高锰酸钾？（同样大小的） 　　怎样投入水中？（同时投入） 　　看到了什么现象？（热水中的高锰酸钾比冷水中的溶解得快） 　　这说明什么？（说明用热水可以加快溶解） 　　师：刚才老师用实验的方法验证了用热水可以加快溶解。〔出示投影片〕实验中涉及到这么多的条件。这些条件中，哪些条件相同？哪些条件不