《古诗二首》教案-苏教版小学语文五年级下册.docVIP

23.古诗二首 教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课1个生字，理解古诗词句的意思。 感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言美。 课时安排： 2课时 第一课时 六月二十七日望湖楼醉书教学目标： 1知道诗的大致意思。2能有感情地朗读并背诵古诗。3感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。 教学过程一、 联系生活、谈话导入 ??1提问：你们见过夏天的阵雨吗？谁来说说当时的情景？ ??2引入诗题：今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。（板书并领读课题，注意停顿） ?? 3读了这个题目，你们知道了什么？还有什么疑问？ （知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，经常回有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼。） 4解疑：“醉书”，在似醉非醉的情况下写的诗。 5介绍作者。 二、 自由阅读，理解诗意 1自读朗读，读准字音，提出疑问。 2解疑、教学生字：翻墨——像黑墨一样的翻滚 ??????????????????跳珠——活蹦乱跳的珠子 3学生尝试理解诗句的意思。 1）天空中的乌云，想泼翻了的黑墨水一样地散开来，还没有把整座山遮住。 2）白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上直溅直跳。 3）忽然刮来一阵大风，把满天乌云吹的无影无踪。 4）望湖楼下的水