学整合环境下学生学习方式多样化的思考与实践.docVIP

关于信息技术与学科教学整合环境下学生学习方式多样化的思考与实践 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 《现代信息技术与中小学各学科教学整合的研究》是北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主持的全国教育科学“十五”规划重点课题，于2002年6月正式立项。本课题组下设中小学各学科29个子课题组，各子课题组核心成员主要由市、区教研员、学科专家及市骨干教师组成，并有实验基地。课题自立项以来，一直注重从北京市中小学教学改革入手，以课程改革的理念指导课题研究的整个过程。2003年以“信息技术与教师发展”为主题，2004年以“信息技术与教学方式转变”为主题，分别在全市范围内进行了较深入的研究，并召开了专题研讨会。2005年课题组又以“信息技术与学生学习方式”为主题，从研究学生学习角度入手，继续进行了研究，并将于2005年12月28日召开全市研讨会，展示、推广、研讨课题研究的成果。随着课程改革不断深入进行和北京市中小学信息化建设水平的不断提高，基教研中心还将继续深入地对信息技术与学科教学整合的问题进行深入研究。 本研究报告是在近几年来各子课题组研究和实践的基础上进行的总结和阐述，是对信息技术与学科教学整合环境下促进学生学习方式多样化的讨论。因此，2005年的课题研究更多地延续了2004年的研究方向，继承了2004年的研究成果。事实上，很多子课题组的研究一直是将教与学方式的变革结合起来进行的，这样