教师知识优化结构与途径探讨.pdfVIP

2009年第 3期 河北大学学报 (哲学社会科学版) V ．34N_0．3 第34卷 (总第 147期) JournalofHebeiUniversity(PhilosophyandSocialScience) Jun．，2009 教师知识优化结构与途径探讨 张喜萍 韩青林。 (1_承德医学院 学生处 ，河北 承德 067000~2．河北省 教育厅 ，河北 石家庄 050061) 摘 要 ：教师专业化建设问题，其实质是教师知识结构专业化和不断优化 问题。教育改革的成败与开发和 实施课程的主 体——教师的知识结构优化与专业素养提高休戚相关。而现有教师的知识结构已难以满足教 育改革的要求，随着我国教 育改革的不断深入，教师队伍的知识结构暴露出种种不适应的问题。教师知识将面临新的问题和挑战。本文从教师知识 研究入手，提 出了教师知识结构的理论模型，并对教师知识优化的途径进行 了初步探讨。 关键词 ：教师知识优化 ；结构 ；途径 作者简介：张喜萍(1969一)，女，副教授。教育学硕士，承德医学院学生处兼心理系教师，曾发表数篇教育论文于核心期刊，