朴实无华陷无奈 峰回路转显神奇——从一道高考试题谈与圆锥曲线焦点弦、离心率相关的一类问题.pdfVIP

— 一 何乃文 (甘肃省兰州市第一中学) 2009年高考数学全国卷 Ⅱ理科第 11题朴实无华 ，似 曾相 tl+t2= -4b2c ， 识 ，平而不俗，淡中出奇，让许多考生措手不及．此题体现了高 于是 考以能力立意的命题意图，对考生思维能力的考查较深入，要 ￡ ·￡2= 4b_4岫． 求考生在较短的时间内把握题 目的考查意图，作 出抉择 ，具有 由 =4 可知与之相关参数正是t，t，且 t=一4t， 挑战性，是对考生数学素养和解题经验积累程度的考验．解法选 择得好，解决问题就事半功倍．事实上，许多考生考试中，要么 于是 草草收兵缴械投降，要么陷入繁杂的运算最终浪费了时间，很 可惜．抽样调查获得此题的难度系数仅为0．14，印证了这一点． 所以(t1+t2)=9tj：一÷￡l·t2， 这道题真有如此难吗?笔者对此做了仔细分析，其实试题也并 非高不可攀．本题从学科整体的高度深化了对基础知识的考查， 进一步得(≥)2=一} ‘≥． 有效地体现了注重基础 、突出重点、适当整合的命题原则。 又 由c= +6：及 e= 易解得 e= ． 一 、 对本题解题思路 的分析探讨 思路3：思路2的方法固然不错 ，但是并非通性通法，因此 2009年高考数学全国卷 Ⅱ理科第 11题原题如下： 出题人的真正本意也一定不在这里，那么本题到底要考查我们 已知双曲线c： 一鲁 =1(00，bo)的右焦点为F，过F 什么呢?或者好的解题途径是什么呢?随着新课程的逐步实施 ， 口 p一 且斜率为、／丁的直线交C于A、B两点．若 =4vg-，则C的 高考越来越注重对数学思想和方法的考查，着力体现 “依纲据 本”的命题思想，贯彻 “立足教材 ，能力立意”的命题原则．因 离心率为 ( )． 此我们可否回归到圆锥 曲线以及离心率的定义寻求解答呢?也 (A)6 (B)。7 (C)8 (D)9 ， ) ) ) ) 许这就是出题者的意图了．事实果然如此．“回归定义”是一种重 关于本题我们可以从以下几个方面获得解题思路． 要的解题手段，解析几何具有 “数形结合”的显著特点 ，巧妙 思路 1：代数方法．设过右焦点 且斜率为、 一的直线的方 运用平面几何知识往往可以加快解题速度，提高准确率．下面是 运用双曲线的第二定义求离心率e． 程为 =my+C，与双曲线 的方程联立消去 ，并设A、B的坐 标 次为( 。)，( y2)．几何剩牾7：4 转化为Y。=—4y2，通过 姗 ，由 = 及 y ～A E A ／ 消去Y、Y2可以得到关于 的方程．不过由于对运算要求较高， 很难继续进行下去，许多考生就是陷入繁杂运算而难以脱身的． ： ． 思路2：设出直线的参