浅谈初中语文教学中课外阅读活动的有效指导.pdfVIP

口 华 丽 语文学习仅仅靠每学期读一本薄薄的教 指导学生定期阅读 ．不宜心急．并可在一段时 科书是不够的．还要进行广泛 的课外 阅读 ，这 间后 ，以讲故事、你问我答等方式在班级 内互 早 已是共识。现在最迫切的是 “行动 ”。是 “实 相交流。 践”。在实践过程中，怎样有效地指导学生的课 二、选取课外阅读的书籍 外阅读活动显得尤为重要 下面是笔者的一点 车尔尼雪夫斯基说 ：“凡是好书，必定会在 做法 ．提出来和大家共同探讨探讨 。 读者心中唤起对真 、善、美的向往 ，这是一切好 一 、 提高课外阅读的兴趣 书所具有 的共性。”面对茫茫书海 ，学生要找出 课堂是教育的主战场 ．教师应充分利用这 这些 “好书”，需要教师的引导和帮助。 一 战场 ．努力提高学生的阅读兴趣 ，这才是根 师生对阅读材料应有健康明确的选取 学 本的、有效的途径 我们所要提高的虽然是学 生的课外阅读材料大致有以下几种类型： 生的课外 阅读能力 ．但课外要在课内抓。所 以， 一 种是虽并非为学生编写．但却是学生应 教师首先应把课本上的阅读教材上好了．讲活 该读 、可能读的书。如古今中外一些文学名著， 了。学生才会有兴趣将之延伸到课外。例如，初 内容浅显 、文字生动的一些思想修养书，各种 中语文教材对中国古代四大名著有节选 ．教师 科普读物等。这种书学生读 了，对增长知识、提 可充分利用 《鲁提辖拳打镇关西》、《曹操煮酒 高素养大有裨益。 论英雄》这些课文 ．在讲解 内容时或学完课文 一 种是专为学生提高读写水平而编写的 后．设置几个 问题 ，如 ： 书。如各种作文书、介绍写作的书等。这种书学 1．鲁智深打死镇关西后 ．被官府抓住 了吗? 生读后勤加练笔．对写作水平 的提高必然有很 被判了死刑了吗7 大帮助 2．刘备在曹操手下行韬晦之计 ．后来又是 一 种是以课 内学习的知识 内容为线索。 如何慢慢壮大 自己的势力的? 扩展开来的与课文内容相关的书。这部分书有 这些 问题 ．能引起学生的兴趣 ，从而 自觉 多种类型：有进一步充实学生的语文知识结 地去阅读这些小说。因为是长篇小说 。教师可 构、加深学生对课文理解 的延伸性阅读材料 (书籍)；有充实积累、丰富底蕴、洞明眼力 、增 第三，每周上一节阅读交流课。这是在每 进文学素养的鉴赏性阅读材料 (书籍)……这 周阅读一本好书后的汇报课。交流形式不限， 些书．旨在扩大学生的阅读范围，丰富学生的 可以是谈心得体会，也可以是复述作品。这样。 知识积累和语言积累．提高学生的文化素质． 在轻松愉快的气氛 中锻炼学生的口头表达能 是对课内教材的有益补充。 力．并检查阅读效果。 另外 ，课 内阅读材料 (书籍)的选取还要 第 四。每周写一篇文章。读写必须有效结 注意三点：一是内容和形式的难易程度应与 合 ，学生将阅读 中学习到的写作技巧、方法与 学生 的阅读水平相适应 ．可稍高于课 内学习 背诵 中积累的好词好句 ．两者结合起来 ．写文 资料：二是应选用那些文字具有示范性的作 章就不难了。双休El里。布置学生作业中就有 品．尤其是知识性阅读材料 。既要有 内容的科