高考专题甘肃省永昌县第一中学2014高中数学第一课时集合与函数学案新人教A版必修1.docVIP

甘肃省永昌县第一中学2014高中数学 第一课时 集合与函数学案 新人教A版必修1 指数与对数函数，两者互为反函数。底数非１的正数，１两边增减变故。函数定义域好求。分母不能等于０，偶次方根须非负，零和负数无对数；正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Ｙ＝Ｘ是对称轴；求解非常有规律，反解换元定义域；反函数的定义域，原来函数的值域。幂函数性质易记，指数化既约分数；函数性质看指数，奇母奇子奇函数，奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数；图象第一象限内，函数增减看正负。 题型一　集合的基本概念 例1　(1)下列集合中表示同一集合的是(　　) A．M＝{(3,2)}，N＝{(2,3)} B．M＝{2,3}，N＝{3,2} C．M＝{(x，y)|x＋y＝1}，N＝{y|x＋y＝1} D．M＝{2,3}，N＝{(2,3)} (2)设a，bR，集合{1，a＋b，a}＝，则b－a＝________. 思维启迪：解决集合问题首先要考虑集合的“三性”：确定性、互异性、无序性，理解集合中元素的特征． 答案　(1)B　(2)2 解析　(1)选项A中的集合M表示由点(3,2)所组成的单点集，集合N表示由点(2,3)所组成的单点集，故集合M与N不是同一个集合．选项C中的集合M表示由直线x＋y＝1上的所有的点组成的集合，集合N表示由直线x＋y＝1上的所有的点的纵坐标组成的集合，即N＝{y|x＋y＝1}＝R，故集合M与N不是同一个集合．选项D中的集合M有两个元素，而集合N只含有一个元素，故集合M与N不是同一个集合．对选项B，由集合元素的无序性，可知M，N表示同一个集合． (2)因为{1，a＋b，a}＝，a≠0， 所以a＋b＝0，得＝－1， 所以a＝－1，b＝1.所以b－a＝2. 探究提高　(1)用． 　若集合A＝{x|ax2－3x＋2＝0}的子集只有两个，则实数a＝________. 答案　0或 解析　集合A的子集只有两个，A中只有一个元素． 当a＝0时，x＝符合要求． 当a≠0时，Δ＝(－3)2－4a×2＝0，a＝.故a＝0或. 题型二　集合间的基本关系 例2　已知集合A＝{x|－2≤x≤7}，B＝{x|m＋1x2m－1}，若BA，求实数m的取值范围． 思维启迪：若BA，则B＝或B≠，要分两种情况讨论． 解　当B＝时，有m＋1≥2m－1，则m≤2. 当B≠时，若BA，如图． 则，解得2m≤4. 综上，m的取值范围为m≤4. 探究提高　(1)；(2)；(3) 已知集合A＝{x|log2x≤2}，B＝(－∞，a)，若AB，则实数a的取值范围是(c，＋∞)，其中c＝________. 答案　4 解析　由log2x≤2，得0x≤4， 即A＝{x|0x≤4}， 而B＝(－∞，a)， 由于AB，如图所示，则a4，即c＝4. 题型三　集合的基本运算 例3　设U＝R，集合A＝{x|x2＋3x＋2＝0}，B＝{x|x2＋(m＋1)x＋m＝0}．若(UA)∩B＝，则m的值是________． 思维启迪：本题中的集合A，B均是一元二次方程的解集，其中集合B中的一元二次方程含有不确定的参数m，需要对这个参数进行分类讨论，同时需要根据(UA)∩B＝对集合A，B的关系进行转化． 答案　1或2 解析　A＝{－2，－1}，由(UA)∩B＝，得BA， 方程x2＋(m＋1)x＋m＝0的判别式Δ＝(m＋1)2－4m＝(m－1)2≥0，B≠?. ∴B＝{－1}或B＝{－2}或B＝{－1，－2}． 若B＝{－1}，则m＝1； 若B＝{－2}，则应有－(m＋1)＝(－2)＋(－2)＝－4，且m＝(－2)·(－2)＝4，这两式不能同时成立，B≠{－2}； 若B＝{－1，－2}，则应有－(m＋1)＝(－1)＋(－2)＝－3，且m＝(－1)·(－2)＝2，由这两式得m＝2. 经检验知m＝1和m＝2符合条件． m＝1或2. 探究提高　本题的主要难点有两个：一是集合A，B之间关系的确定；二是对集合B中方程的分类求解．集合的交、并、补运算和集合的包含关系存在着一些必然的联系，这些联系通过Venn图进行直观的分析不难找出来，如AB＝AB?A，(UA)∩B＝B?A等，在解题中碰到这种情况时要善于转化，这是破解这类难点的一种极为有效的方法． 　设全集是实数集R，A＝{x|2x2－7x＋3≤0}，B＝{x|x2＋a0}． (1)当a＝－4时，求A∩B和AB； (2)若(RA)∩B＝B，求实数a的取值范围． 解　(1)A＝{x|≤x≤3}， 当a＝－4时，B＝{x|－2x2}， A∩B＝{x|≤x2}，AB＝{x|－2x≤3}． (2)RA＝{x|x或x3}， 当(RA)∩B＝B时，BRA，即A∩B＝. ①当B＝，即a≥0时，满足BRA； 当B