高考专题广东省东莞市南开实验学校2014高中语文4-2第2课时我为什么而活着同步导学案苏教版必修5.docVIP

广东省东莞市南开实验学校2014高中语文 4-2 第2课时 我为什么而活着同步导学案 苏教版必修5 【字词梳理】 1.正音 遏制 (　　) 飓风 (　　) 俯瞰 (　　) 濒临 (　　) 答案：è，ｊù，ｋàｎ，ｂīｎ 2.辨音 秘鲁 (　　) 折磨 (　　) 神秘 (　　) 折腾 (　　) 折本 (　　) 答案： ｂì，ｍì；ｚｈé，ｚｈē，ｓｈé 3.辨形 悯（ｌｉáｎ） 临（ｂīｎ） 水（ｌīｎ） 繁（ｐíｎ） 高屋建 （ｌíｎɡ） 答案：怜，拎，瓴；濒，频 ●【词语积累】 1.词语释义 遏制：制止；控制。 濒临：紧接；临近。 肆意：不顾一切由着自己的性子（去做）。 俯瞰：俯视。 飓风：气象学上旧指12级风。 孤寂：孤独寂寞。 2.词义辨析 因此　因而 二者都是连词，表示因果关系，连接原因和结果。“因此”不只表示结果，还表示原因，意为“因为这个，所以……”，作用是复指上文，承上启下，除了用于后一分句的开头，还可以用于后一分句的主语之后，如：“月亮每个月绕地球一周，因此每月有一次朔和一次望。”“因而”不只表示结果，还表示推论，作用是连接上文，承上启下。它不连接句子，即不用于句子后，如：“暗藏的敌人比公开的敌人更难识破，因而也更危险。” 天经地义　理所当然 二者都有“理当如此”的意思。区别是：“天经地义”有两个相关意思，一指非常正确的道理，一是按照道理当如此；“理所当然”只与“天经地义”的第二个意义相近。“天经地义”的用法相当于名词，一般都用来作“事”、“事理”、“道理”的定语，有时构成“的”字结构；“理所当然”用法相当于形容词，形容事理非常正确，它的适用面比“天经地义”广。如：“给国家纳税是工商界天经地义的事。”“中华民族是一个大家庭是理所当然的。” 神采奕奕　神采飞扬 二者都有“精神饱满，容光焕发”的意思，有时可以互相替换。区别是：“神采奕奕”含有“神情庄重、安详”的意思，只适用于人，不适用于其他动物；“神采飞扬”含有“神情振奋、昂扬”的意思，有时意义偏重在愉快、兴奋上，相当于“眉飞色舞”。如：“望着他老人家那神采奕奕的脸。”“他神采飞扬地讲述着立功的经过。” 遏止　遏制 两者都是动词，都有“用力阻止”的意思。 “遏止”侧重于“止”，使停止不前进，对象常是来势凶猛的、突然的大事情，如战争、暴动、潮流、进攻等。例如：“改革开放如滚滚的长江，无法遏止。”“遏制”侧重于“制”，控制住，不使发作或不使随便活动，对象常是自己的某种情绪，有时是敌人或某种力量。例如：“对人类苦难不可遏制的同情心。” 【资料园地】 1．走近作者 罗素（1872~1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养大。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。 2．写作背景 罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里，坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部专著，真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。1950年他获得了诺贝尔文学奖。本文即是他写的一篇思想随笔。 【技巧借鉴】 （1）感情真挚、充满理性的语言。 感情真挚，充满理性的力量是本文语言上最大的特点。爱因斯坦说过：“阅读罗素的作品，是我一生中最愉快的事情之一。”文章饱含巨大的激情，字里行间透露出思想家罗素博大的情怀和崇高的人格，他对人类的关爱之情，尤其令人感动。读这样的文章，能让人感到自己在一个巨人的面前，显得多么渺小！它当然也可以激发你追求知识、追求崇高的理想和激情。 （2）结构缜密，开合自如。 本篇文章运用总——分——总的表达方式，开篇提出文章的中心论题：为渴望的爱情而活，为对知识的追求而活，为对苦难的人类的同情而活。接下来的三段紧紧围绕这三层含义条分缕析地予以说明、论述，使全篇文章章法和谐有度。 （3）围绕中心，表达严密。 本篇文章的结构是总——分——总。首段点出全篇的中心，中间几段在每一段的开头处说明要点，段尾再加以