《角色游戏中材料投放策略的实践性研究》.docVIP

《角色游戏中材料投放策略的实践性研究》 ——2012学年度第一学期中班年级组专题教研计划 实验幼儿园 新城中班年级组 一、现状分析 游戏材料泛指用于提供幼儿游戏的玩具、物品，既包括从商店买来的玩具也包括由教师和幼儿利用半成品 、废旧物品制作的自制玩具和各种自然材料。在角色游戏中幼儿是用各种各样游戏材料来代替成人用以进行活动的正式物品，所以，游戏材料是幼儿游戏的物质基础，是幼儿游戏的工具，是角色游戏的重要组成部分，是儿童社会化发展的桥梁——交往的媒介。 不同的玩具可以激发儿童不同的游戏动机。而鲁宾研究发现，某些玩具的素材可以同时鼓励不同认知层次的游戏，如鼓励团体游戏的玩具（娃娃家用品、娃娃及各种车辆）可促进儿童戏剧游戏等。玩具数量的多少也会激发儿童玩不同的游戏，当我们给幼儿提供不同游戏材料时，我们发现儿童会以自己的经验和能力玩出不同的游戏情节，当缺乏玩具是儿童会出现争抢玩具的行为。 《上海市学前教育课程指南》中指出，应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索、充分地表达，从而获得各种有益的经验。 那么如何在角色游戏中为孩子适时适宜的提供游戏材料呢？曾有研究者提出材料提供的三方面原则：应该适宜于每个儿童的发展；应该是无毒、美观、稳固、无尖锐棱角、容易保存、不易破碎的……又