高考直通车2014高考数学试题质量分析报告文.docVIP

2014高考数学 试题质量分析报告 文 一、2013年高考数学试题评析 （一）总体评价 今年是我省跨入新高考的第一年，广大备考师生、家长、社会都很关注。从考试情况看，考生打开试卷情绪自然，没有出现惊讶恐慌的情况，试题的面孔似曾相识，基本上都在平时训练的范围之内。与2012年全国大纲卷和2012年课程标准卷相比较，2013年甘肃省高考数学试卷（文科卷），试题平和清新，无偏题怪题，难度适宜，整卷难度梯度比较合理。命题注重对基础知识和基本能力的考查，注重考查通性通法，同时凸现主干知识，加强核心能力的考查，考查主线突出，应用题比例适当。试卷中新增数学内容和传统内容有机结合，新增内容考查难度有所提升，有力地支持课程改革。试卷具有有效的区分度，有利于高校选拔优秀学生。由于试卷的相对稳定性，对2014年高三备考及中学数学教学具有良好的导向作用。可以说，试题稳中求变，基本实现了新旧高考的平稳过渡。 （二）试卷整体结构 与2012年大纲卷相比，题量未变，结构有些改变，与2012年课程标准卷结构相同，需做题仍是12+4+5+1=22道，客观题基本延续了近年试卷的风格，题量和结构与往年相同，即选择题12道，填空题4道，但解答题的题型与结构调整较大，出现了选做题，6道解答题中有5道必做题，1道选做题，其中第22、23、24题是选做题（三选一，分值为10分）。 （三）试题特点 纵观今年考题，有如下特点： 1. 继续关注基础。试题以较大的篇幅考查基础，如集合、复数、线性规划、二项式定理、程序框图、平面向量等等，即便是有些主干知识也考得较为基础，如三角函数、数列、立体几何等等。 2. 继续关注主干知识和热点问题。考纲不回避对主干知识和热点问题的反复考查，象立体几何、概率统计、函数导数、解析几何这些主干知识年年考反复考。但三角题、数列题的地位出现了微妙的变化，似乎呈三角、数列轮流坐庄第17题的局面。第3题线性规划问题、第5题椭圆离心率问题都是近年常考不变的热点问题，而第7题程序框图问题、第9题三视图问题又是新课标考卷中的热点问题。 3. 继续关注学生的思维能力培养。数学教育最根本的价值是思维能力的培养，本卷的命制新意迭出，第12 题关于特称命题的不等式求参数范围问题，创新度较高，第7题三视图设计新巧，即便是第8题比大小、第15题三角求值等常见问题如能很好的找准切入点，就能化平淡为神奇，极大降低运算量，这对培养学生灵活善变的思维品质很有好处。在命制考题时，如能合理设置易错问题，对培养学生思维批判性和发散性极有好处，本卷中的易错题为第7题和第16题，特别第7题中，循环结构算法中用于确定循环次数的变量与参与运算的变量的区分判断是易错点。 4. 关注学生的综合能力培养。第18题应用题，题目有文字，有数字，有图表，有函数，有统计，有概率，既关注学生的文字处理能力、图表处理能力，同时培养学生的应用意识，这与新课程的理念有着高度的一致，同时题目也不难，适合各种层次的学生作答。 5. 关注数学思想方法。本卷和以往的成功试卷一样，非常重视数学思想方法的考查，好多题目成功考查了函数方程思想、数形结合思想、化归转化思想、分类讨论思想等等。对于解析几何题安排在第20题的位置，降低运算量，体现了新高考重思维轻运算的理念。 二、考生答卷分析 （一）统计数据 2013年高考WKSX试卷分析 样本量:119572 --------------------------------------------------------------------- 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 --------------------------------------------------------------------- T1_1 4.71 1.17 0.94 0.27 --------------------------------------------------------------------- T1_2 2.97 2.46 0.59 0.57 --------------------------------------------------------------------- T1_3 3.60 2.25 0.72 0.44 ----