高考直通车2014高中数学第十二课时1.9最小二乘法教案北师大版必修3.docVIP

第十二课时 §1.9最小二乘法 一、教学目标：经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。知道最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。 教学内容的难点：对最小二乘法的数学思想和回归方程的理解 教学实施过程中的难点：根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程。 三、教学方法：动手操作，合作交流。 四、教学过程： (一)、利用最小二乘法推导回归系数公式。 回顾上节课：师：我们现在来求距离和。怎么求？ 生：利用点到直线的距离公式 师生共同：只要求出使距离和最小的、b即可。但是，我们知道点到直线的距离公式计算复杂。怎么办呢？以样本数据点A为例， 可以看出： 在△ABC中，（教师动画演示） 按照一对一的关系，直角边AC越小，斜边AB越小， 当AC无限小时，AB跟AC可近似看作相等。 求麻烦，不妨求生： 师：它表示自变量x取值一定时，纵坐标的偏差。假设我们已经得到两个具有线性相关关系的变量的一组数据：……。当自变量取（=1，2，……，n）时，可以得到（=1，2，……，n），它与实际收集到的之间的偏差是 （=1，2，……，n） 这样用n个偏差的和来刻画“各点与此直线的整体偏差”是比较合适的。总的偏差为，偏差有正有负，易抵消，所以采用绝对值，由于带绝对值计算不方便所以换成平方，现在的问题就归结为：当，b取什么值时Q最小。 将上式展开、再合并，就可以得到可以求出Q取最小值时 （其中，）推导过程用到偏差的平方，由于平方又叫二乘方，所以这种使“偏差的和”最小的方法叫“最小二乘法”。 设计意图：培养学生的动手操作能力，最小二乘法的思想是本节课的教学难点，先让学生动手操作画回归直线，教师动画演示，进一步演绎推理来分解难点、突破难点 （二）、直线回归方程的应用 （2）利用回归方程进行预测；把预报因子（即自变量x）代入回归方程对预报量（即因变量Y）进行估计，即可得到个体Y值的容许区间。 （3）利用回归方程进行统计控制规定Y值的变化，通过控制x的范围来实现统计控制的目标。如已经得到了空气中NO2的浓度和汽车流量间的回归方程，即可通过控制汽车流量来控制空气中NO2的浓度。 应用直线回归的注意事项,最好先作出散点图；（3）回归直线不要外延。 （四）、实例分析： 某调查者从调查中获知某公司近年来科研费用支出（）与公司所获得利润（）的统计资料如下表： 科研费用支出（）与利润（）统计表 单位：万元 年份 科研费用支出 利润 1998 1999 2000 2001 2002 2003 5 11 4 5 3 2 31 40 30 34 25 20 合计 30 180 要求估计利润（）对科研费用支出（）的线性回归模型。 解：设线性回归模型直线方程为：因为： 根据资料列表计算如下表： 年份 1998 1999 2000 2001 2002 2003 5 11 4 5 3 2 31 40 30 34 25 20 155 440 120 170 75 40 25 121 16 25 9 4 0 6 -1 0 -2 -3 1 10 0 4-5 -10 0 36 1 0 4 9 0 60 0 0 10 30 合计 30 180 1000 200 0 0 50 100 现利用公式（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）求解参数的估计值： ? 所以：利润（）对科研费用支出（）的线性回归模型直线方程为： 求直线回归方程，相关系数和作图这些EXCEL可以方便地做到。仍以的数据为例。于 EXCEL表 中的空白区，选用插入菜单命令中的图表，选中 XY散 点图类型，在弹出的图表向导中按向导的要求一步一步地 操作，如有错误可以返回去重来或在以后修改。适当修饰 图的大小、纵横比例、字体大小、和图符的大小等，使图 美观，最后得到图，图中有直线称为趋势线，还有直线方程和相关系数。图中的每一个部份如坐标、标题、图例 等都可以分别修饰，这里主要介绍趋势线和直线方程。 图散点图 　　鼠标右键点击图中的数据点，出现一个对话框，选 添加趋势线 ，图中自动画上一条直线，再以鼠标右击此线，出现趋势线格式对话框，选择线条的粗细和颜色，在选项中选取显示公式和显示R 平方值，确定后即在图中显示回归方程和相关系数。 经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。知道最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系