高考直通车2014届高中数学函数的单调性教案北师大版必修1.docVIP

§3函数的单调性 教学目的： （1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义； （2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； （3）能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性． 教学重点：函数的单调性及其几何意义． 教学难点：利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性． 教学过程： 阅读与思考 1、阅读教材 P36的实例分析及思考交流止。 2、思考问题 （1）从P36图2-15 （全国20120519每日新增艾滋病例的变化统计图）看出，形势从何日开始好转？ （2）从P36图2-16你能否说出y随x如何变化？ 德国著名心理学家艾宾浩斯研究数据 时间间隔 记忆保持量 刚刚记忆完毕 100% 20分钟之后 58.2% 1小时之后 44.2% 8-9小时之后 35.8% 1天后 33.7% 2天后 27.8% 6天后 25.4% 一个月后 21.1% … … 艾宾浩斯遗忘曲线 问:什么是增函数、减函数、函数的单调性？ 问题1、 作出下列函数的图象,并指出图象的变化趋势: 问题2、你能明确地说出“图象呈逐渐上升或下降趋势”的意思吗？ 在某一区间内， 图象在该区间呈上升趋势 当x的值增大时，函数值y也增大 图象在该区间呈下降趋势 当x的值增大时，函数值y反而减小 如何用x与 f(x)来描述上升的图象？ 单调区间 如果函数y=f(x)在区间I是单调增函数或单调减函数,那么就说函数y=f(x)在区间I上具有单调性. 单调增区间和单调减区间统称为单调区间. 小结 §4.1 二次函数的图像 教学目的：理解二次函数的图像中a,b,c,h,k的作用；领会二次函数图像移动的方法 教学重点：二次函数的图像中a,b,c,h,k的作用 教学难点：领会二次函数图像移动的方法 教学方法：逐层推进 教学过程： 复习引入 说出下列函数的开口方向、对称轴、顶点 (1) y = (x+2)2-1， (2) y = - (x-2)2+2 ， (3) y = a (x+h)2+k 二．问题探索 探索问题1： 和的图像之间有什么关系？ 实践探究1：在同一坐标系中做出下列函数的图像; ; ; 观察发现1: １.二次函数y=ax2(a(0)的图像可由的y=x2图像各点纵坐标变为原来的a倍得到. ２.a决定了图像的开口方向: ao开口向上，a0开口向下. 3. a决定了图像在同一直角坐标系中的开口大小:|a|越小图像开口就越大 巩固性训练一： 下列二次函数图像开口，按从小到大的顺序排列为 (4),(2),(3),(1). ; ; ; 探索问题2： 和 的图像之间有什么关系？ 实践探究2：在同一坐标系中做出下列函数的图像： ； ； 观察发现2： 二次函数y=a(x+h)2+k (a(0),a决定了二次函数图像的开口大小及方向； 　 而且“a正开口向上，a负开口向下”；｜a｜越大开口越小； h决定了二次函数图像的左右平移，而且“h正左移，h负右移”； k决定了二次函数图像的上下平移，而且“k正上移，k负下移”。 巩固性训练二： １.将二次函数y=3x2的图像平行移动,顶点移到（－３，２），则它的解析式为 Y=3(x+3) 2+2 。 2.二次函数y=f(x)与y=g(x)的图像开口大小相同，开口方向也相同，已知函数g(x)=x2+1，f(x)图像的顶点为(3,2)，则f(x)的表达式为 Y=(x-3) 2+2 。 探索问题3： ，和的图像之间有什么关系？ 观察发现3：一般的，二次函数， 通过配方就可以得到它的恒等形式：。 从而知道，由 的图像经过平移就可以得到。 发展性训练 1. 由y=3(x+2)2+4的图像经过怎样的平移变换，可以得到y=3x2的图像. 右移2单位，下移4单位 2. 把函数y=x2-2x的图像向右平移２个单位，再向下平移３个单位所得图像对应的函数 解析式为 ： Y =(x-2)2-2(x-2)-3 = x2- 6x+5 = (x-3)2-4 。 三．课堂小结： １.a,h,k对二次函数y =a(x+h)2+k图像的影响。 ２. y = x2 与y =a(x+h)2+k 的图像变换规律。 四．课后作业： 1 保持量（百分数） 天数 1 2 3 4 5 6 0 20 40 60 80 100 O x y y O x O x y -1 y O x 结论： 函数f (x)在给定区间上为递增的。 O x y 如何用x与 f(x)来描述下降