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对一个优等生的心理健康教育个案分析 张 琳 （钟山中学 广西 钟山 邮编：542600） 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1006-9410（2005）Zj1-0090-04 一、背景资料 晴晴（化名），女17 岁，钟山中学高一学生。 1.关于家庭：晴晴一家共三口人，父亲在供销社工作，母亲办了一家工厂，家庭经济条件十分优越。但双亲由于工作繁忙，平时在生活上主要是满足她的物质生活需求，较少关心她的心理需求。父亲虽然非常疼爱晴晴，但常常因为生了个女儿而不自觉地流露出遗憾之情。母亲非常能干，在家庭中处于主导地位，对女儿寄予厚望，要求较高，总觉得女儿的成绩还不够满意。 2.教养方式：母亲是家庭教育的权威。母亲自己各方面能力都较强，因而对晴晴要求一向十分严格。虽然家庭经济条件十分富裕，但她从不给晴晴过多的零花钱，每星期的生活费也控制在一般经济条件家庭的孩子的水准，而且在学习成绩上更是对晴晴有极高的要求。 3.关于晴晴自己：由于父母较少关照，晴晴从小独立生活能力较强，小小年纪就能烧饭、做菜、洗衣。但早期父母之爱的缺失使她比同龄的孩子更加渴求父母、师长之爱和同学之间的友谊，因而对于人际关系特别敏感。父母的严格管教，尤其是学习上的过高要求给晴晴造成了极大的心理压力，对学习产生了恐惧心理，成绩越上不去就越害怕，造成一种恶性循环，从而越来越丧失自信心，心理压力越来越大。 4.家长眼中的