《观察物体》说课稿VIP

《观察物体》说课稿 　　一、说教材 　　说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第五单元的观察物体。这些内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。 　　基于以上认识，我确定本课的教学目标为： 　　1.经历探究物体的形状、位置关系和交换过程，体会到从不同角度观察到物体所看到的形状可能是不同的。 2.会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，培养学生的空间观察能力。 3.通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力； 　　根据二年级学生年龄心里认知规律的特点，本节课主要采用情境教学方法和引导探究的方法进行教学，并运用大量观察操作交流、游戏等形式铺助教学。注重从学生已有的经验出发，让学生在问题情境中主动探究解决问题的方法，真正成为课堂的主人。 　　三、说学法 　　《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。实践操作法、自主探究法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视观察方法的指导。 　　1.自主探究法教学中强调以学生为主体，强调学生参与知识的形成过程，始终做到为学生提供充足的学习素材、创设充分学习的空间、时间，让学生自主探究，体验知识形成的过