“人的性别遗传”说课稿VIP

“人的性别遗传”说课稿 　　一、教学目标 　　1.说明人的性别差异是由性染色体决定的; 2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 　　学生通过分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。 　　三、教学难点 　　从实际生活、实践过程和理论上三方面论证生男生女机会均等。 　　四、教学过程 　　一、导入新课 　　展示孕妇图片，这是一个怀孕的妇女，她生男孩还是女孩?那么，生男生女到底是由什么决定呢?这与遗传有关吗?让我们一起来学习《人的性别遗传》。 　　二、讲授新课 　　(一)男女染色体的差别 　　1.出示男女人体细胞的染色体排序图，这是男女人体细胞的染色体排序图，请同学们思考：在男性和女性的各23对染色体中，哪一对有差别?这对染色体的差别可能与什么有关? 2.同学们猜对了，请阅读教材麦克郎和威尔逊及斯特蒂文特的研究，你能找到那些有用的信息?(①1902年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。②1905年，美国细胞学家威尔逊及斯特蒂文特进一步区分性染色体，即男性XY,女性XX) 3.请同学们仔细观察经整理后的男女成对染色体排序图，同时思考38页书中的讨论题： 4.请描述出男女体细胞中染色体的组成 5.请描述出男女生殖细胞中染色体的组成 6.同学们想一下，当含X染色体的精子与卵细胞相遇时，结合形成的受精卵是什么样的呢?发育成男性还是女性?那含Y染色体的精子呢?(XX,女