加强实验教学督导 提高人才培养质量.pdf

· 84 · 实 验 科学 与 技 术 2009年 l2月 加强实验教学督导 提高人才培养质量 洪家慧 (重庆大学实验室及设备管理处，重庆 4OOO44) 摘要 ：结合重庆大学实验教学和实验教学管理方面的实际，全面分析了高等学校实验教学和实验教学督导工作的特点。从 选聘实验教学督导教师、实验教学督导的方式、实验教学督导内容及要求等方面，阐述了如何组织实施及加强实验教学督 导，构建完善的实验教学过程管理及监控体系，并对不断提高实验教学质量方面进行了深入的实践和探索。 关 键 词：教学督导；实验教学质量；实践和探索 中图分类号：G642·423 文献标识码 ：A 文章编号：1672—4550(2009)06一oo84一o3 StrengtheningExperimentalTeachingSupervision， ImprovingPersonnelTrainingQuality HONGJia．hui (Lab．andEquipmentManagingSection，Chon ngUniversity) Abstract：Inthispaper，combinedwithouruniversitypractice，thecharacteristicsoftheexperimentalteachingsupervisioniscom- prehensivelyanalyzed，how to organizeand strengthen hte implementation ofexperimental teaching supervision nad improve the school’sinternalmonitoringsystem ofteachingexperimentsaredescribed．theaspectsofhowtocontinuouslyimprovethequalityofthe teachingexperiment8Teconductedindeeppracticeandexploration． Keywords：teachingsupe rvision；experimentteachingquality；practicenadexploration 尤其在引导学生掌握科学的思维方法，培养综合分 1 引 言 析能力和解决实际问题能力，协调工作的团队精神 教学督导是高校用以保证教学质量，促进学校 等各个方面具有独特的、不可替代的作用。但实验 发展 、创新 的一种必不可少的制度 ，是高校教学质 教学尚还存在课堂分散，质量难监控、难考核等问 量监控体系的重要组成部分。但多年来教学督导着 题。综合实验教学的特点，实验教学督导应以全面 重于理论教学。在当前以培养学生综合实践、创新 教学质量管理为准则，把从原来单纯注重理论教学 能力为 目标的前提下，如何进一步把督导工作从理 环节的监督与指导，延伸到对实验教学环节的督 论教学延伸到实验教学中，并相应地完善学校内部 导。结合学校实验教学的实际，针对实验教学活动 的实验教学监控体系，全面提高教学质量，是各高 中的各环节 ，紧紧抓住实验教师、管理、学生这3 校在发展过程中值得重视的一个问题。重庆大学这 个影响实验教学质量的主要因素，全方位、多视 些年在加强实验教学督导，不断提高实验教学质量 角，有 目的、有计划地对实验教学各环节进行督查 方面进行了深入的实践和探索。 与评价，使实验教学质量达到学校人才培养 目标的 2 实验教学督导的特点