母语对英语学习者所犯错误的影响.pdf

科技信息 0外语论坛0 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 2009年 第29期 母语对英语学习者所犯错误的影响 付艳丽 (信阳师范学院外国语学院 河南 信阳 464000) 摘【 要】本文回顾 了国内外有关错误分析的理论，以及母语对英语学习者所犯错误影 rO的分类。在 中英对比的基础上，对母语对英语学习 者所犯错误的影响进行 了详尽的分析。 【关键词 】母语 ；英语学习者；错误分析 0．引言 ． 借助于母语去判断 目的语的使用环境 。例如：Wouldyouliketoattend 英语和汉语分别属于两个语系，在诸如形态、句法、文化等方面存 thedressingshow?在例句中．attend和takepartin是同义词，但是不能 在着显著差异，哪些错误是由于汉语的负迁移造成的?笔者认为可以 交替使用 。这样做是不可取的，因为除了少数几个表示物质 的名词以 尝试从错误分析 的角度来解释母语对英语学习者所犯错误 的影响。 外 ．在不同的语言里几乎没有完全意义对等的词语 英语词语的词义 错误分析是对错误语 言进行识别 、找寻原 因、诊断的过程James， 往往 比较复杂 ，并和汉语有着一定 区别。 2001)错误分析也是对错误进行研究。二十世纪六十年代末错误分析 从母语对英语学 习者词汇搭配错误的影响来看 ，搭配错误是英语 理论取代了盛行于五t年代 以行为主义理论为基础的对 比分析。二十 学习者受母语语素结构的影响，将词 的组合关系错误搭配 。中国学生 世纪七十年代错误分析理论盛行 ．取代 了通过 比较学习者母语和 目的 通常把汉语搭配习惯应用于英语 。如在英语中，可以说haveatry而不 语的不同之处来预测错误的对 比分析(Fries1952)。 是 makeatry。另外 ，受汉语长句多的影 响，大多数英语学习者在正确 在错误分析的发展 中Corder功不可没。Corder(1967)指出语言学 使用词汇搭配 时都存在一定 问题 ．例如 ：youcansignupinthe 习者的错误有重要价值，其价值则主要表现在三个方面：(1)教师得以 TelevisionStation，却被很多英语学习者叙述的拐弯抹角，比如：v0ucan 了解学习者的学 习状况；(2)研究者得以知晓语 言的学 习过程 以及学习 gotoBeijingTelevisionStationtowritedownyournameinalist。 者所采用的学 习策略；(3)学 习者据此判断他们对 目的语 的假设正确与 2．2对形态学习的影响及错误体现 否。Corder(1974)进一步指出错误分析包括选择语言材料 、分辨语言材 母语对英语学习者形态学习的错误主要与语素和派生语素相关 。 料中的错误 、划分错误类别、解释错误产生原 因和错误诊断五个步骤 。 笔者将形态学习中产生 的错误分为代词属格 、词性 、名词形态和动词 当然 ，值得一提的是很多错误分析的研究并不包括错误诊断 ，这一步 形态。如果学习者在句中使用 了词义正确但是词性错洪的词语 ，那么 骤往往作为专 门的研究而独立进行。 我们说她犯 了词性错误。例如：Ibeliefe fbelieve)thatyouwillhavea 1．母语对英语学习者所犯错误影响的分类 goodresultinthetalentshow。这主要是由于在使用汉语词的时候 ．我 母语对英语学习者所犯错误影响的分类主要可以从以下三个方 们往往只考虑词义，而不去注意词性 。在英语里，词性制约着词语充当 面展开 ： 的句子成分 ．不 同的词性有不同的词形 。 1．1是将受母语影响的具体错误 ，如发生在语 言层面的音位 、书 代词属格包括错用物主代词的名次形式代替形容词形式，而英语 写 、词汇 、语法或者语篇等 ，按语言范畴进行分类 fDulay，Burt＆． 中的物主代词在