高考一博【创新方案】2014届高考数学一轮复习5.5数列的综合问题讲解与练习理新人教A版.docVIP

[备考方向要明了] 考 什 么 怎 么 考 　能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用相关知识解决相应的问题. 1.以递推为背景，考查数列的通项公式与前n项和公式，如2012年新课标全国T16等．2.等差数列、等比数列综合考查数列的基本计算，如2012年江西T16，湖北T18等．3.考查数列与函数、不等式、解析几何的综合问题，且以解答题的形式出现，如2012年广东T19等. [归纳·知识整合] 1．数列综合应用题的解题步骤 (1)审题——弄清题意，分析涉及哪些数学内容，在每个数学内容中，各是什么问题． (2)分解——把整个大题分解成几个小题或几个“步骤”，每个小题或每个“步骤”分别是数列问题、函数问题、解析几何问题、不等式问题等． (3)求解——分别求解这些小题或这些“步骤”，从而得到整个问题的解答． 具体解题步骤如下框图： 2．常见的数列模型 (1)等差数列模型：通过读题分析，由题意抽象出等差数列，利用等差数列有关知识解决问题． (2)等比数列模型：通过读题分析，由题意抽象出等比数列，利用等比数列有关知识解决问题． (3)递推公式模型：通过读题分析，由题意把所给条件用数列递推式表达出来，然后通过分析递推关系式求解． [探究]　银行储蓄单利公式及复利公式分别是什么模型？ 提示：单利公式——设本金为a元，每期利率为r，存期为n，则本利和an＝a(1＋rn)，属于等差数列模型． 复利公式——设本金为a元，每期利率为r，存期为n，则本利和an＝a(1＋r)n，属于等比数列模型． [自测·牛刀小试] 1．(教材习题改编)已知等差数列{an}的公差为2，若a1，a3，a4成等比数列，则a2的值为(　　) A．－4　　　　　　　　B．－6 C．－8 D．－10 解析：选B　由题意知：a＝a1a4. 则(a2＋2)2＝(a2－2)(a2＋4)，解得a2＝－6. 2．已知log2x，log2y,2成等差数列，则M(x，y)的轨迹的图象为(　　) 解析：选A　由于log2x，log2y,2成等差数列，则有2log2y＝log2x＋2，所以y2＝4x.又y＞0，x＞0，故M的轨迹图象为A. 2 4 1 2 x y z 3.在如图所示的表格中，如果每格填上一个数后，每一行成等差数列，每一列成等比数列，那么x＋y＋z的值为(　　) A．1　　　B．2　　　C．3　　　D．4 解析：选C　由题意知，第三列各数成等比数列，故x＝1；第一行第五个数为6，第二行第五个数为3，故z＝； 第一行第四个数为5，第二行第四个数为，故y＝，从而x＋y＋z＝3. 4．等比数列{an}的前n项和为Sn，若a1＝1，且4a1,2a2，a3成等差数列，则S4＝________. 解析：设数列{an}的公比为q，4a2＝4a1＋a3，4a1q＝4a1＋a1q2，即q2－4q＋4＝0，解得q＝2. S4＝＝15. 答案：15 5．已知数列{an}的前n项和为Sn，对任意nN*都有Sn＝an－，若1＜Sk＜9(kN*)，则k的值为________． 解析：由Sn＝an－得 当n≥2时，Sn＝(Sn－Sn－1)－， 即Sn＝－2Sn－1－1. 令Sn＋p＝－2(Sn－1＋p)得 Sn＝－2Sn－1－3p，可知p＝. 故数列是以－为首项，以－2为公比的等比数列． 则Sn＋＝－×(－2)n－1， 即Sn＝－×(－2)n－1－. 由1＜－×(－2)k－1－＜9，kN*得k＝4. 答案：4 等差数列、等比数列的综合问题 [例1]　在等比数列{an}(nN*)中，a11，公比q0，设bn＝log2an，且b1＋b3＋b5＝6，b1b3b5＝0. (1)求证：数列{bn}是等差数列； (2)求{bn}的前n项和Sn及{an}的通项an. [自主解答]　(1)证明：bn＝log2an， bn＋1－bn＝log2＝log2q为常数， 数列{bn}为等差数列且公差d＝log2q. (2)b1＋b3＋b5＝6，b3＝2. a11，b1＝log2a10. b1b3b5＝0，b5＝0. 解得 Sn＝4n＋×(－1)＝. ∴ ∴an＝25－n(nN*)． 在本例(2)的条件下，试比较an与Sn的大小． 解：显然an＝25－n0， 当n≥9时，Sn＝≤0， n≥9时，anSn. a1＝16，a2＝8，a3＝4，a4＝2，a5＝1， a6＝，a7＝，a8＝， S1＝4，S2＝7，S3＝9，S4＝10，S5＝10，S6＝9，S7＝7，　　　　 S8＝4，当n＝3，4，5，6，7，8时，anSn；当n＝1，2或n≥9时，anSn. ——————————————————— 解答数列综合问题的注意事项 (1)要重视审题，善于联系，将等差、等比数列与函