分析中考数学中的多答案考题.pdfVIP

(2)结论应用： 刻 ，有助于数学能力的形成，也有助于让考生在 读去获取信息，进而加工、整合，形成解决问题 ①如图2，点 ，Ⅳ C D 解题中领悟数学的本质。 的方案；或设计一个问题 ，让考生分析、说理 ，考 在反 比例 函数 ’，=生 例 13 (2008年广东 查交流表送能力；或设计一些情景，让考生通过 台州市)善于归纳和总结 概括、归纳来发现规律等等。从而达到考查考生 (O)的图象上，过点 A 图 1 的小明发现，“数形结合 ”A 基本数学素养和一般能力的目的，促进学生的 作ME_I_y轴 ，过点 』、，作 是初中数学的基本思想方 发展。 ‘ ^ 上 轴，垂足分别为E，F。试证明：MNff矾 法 ，被广泛地应用在数学 例 14 (2008年湖南湘潭市) ②若①中的其他条件不变，只改变点 ，J＼r『学习和解决问题中。用数量关系描述图形性质 阅读材料： ． 的位置如图3所示，请判断MN与EF是否平行。 和用图形描述数量关系，往往会有新的发现。小 如果 !是一元二次方程 +6+c=0的 Y 明在研究垂直于直径的弦的性质过程中(如图，两根，那么有 l协：=一 ，l2= 。 y ’ 直径AB上弦CD于E)，设AE= ，BE=Y，他用 Ⅱ “ 这是一元二次方程根与系数的关系，我们 含x,y的式子表示图中的弦CD的长度，通过 F j D o 《 比较运动的弦CD和与之垂直的直径AB的大 利用它可以用来解题，例 是方程x-+6x一3： 小关系，发现了一个关牛正数x,y的不等式，你 0的两根，求 ：+；的值。解法可以这样： · 也能发现这个不等式吗?写出你发现的不等式 ． 。9gI托2=-6，xrx2=一3，~Jfx]+x；=(xt+x2)2- 2= 图2 图3 u — — - — — — — 一 (-6)-2×(一3)=42。请你根据以上解法解答下 点评 本例以同底等高的两个三角形面积 ： 点评 本例以高中基本不等式为背景考查 ： 题 ： 相等为背景编拟的代数几何综合探究题。 ：了数学思想之 ——数形结合，可以填。竹≥一 已知xlx2是方程 1-乱+2=0的两根，求： 4．在具体的解题实践中考查基本方法和基 ： 2V~：-，或( )≥4 ，或 。 ≥ y，或 ： (1) + 的值；(2)(。：)。的值。 本原理