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第四章 团体工作的理论模式;一、工作目标 ;二、价值观 ;二、价值观;三、推行方法和步骤 ;1.调校期 工作员尝试了解及适应成员的语言和行为，以此作为日后工作的基础。 2.团体发展初期 协助表达：协助组员清晰地表达他们的需要及对小组寄予的期望；协助机构向小组表达它们准备向小组提供的服务，以达成小组与机构相互之间明确的契约 。 协助解决矛盾：当成员、团体或机构在建立契约过程中出现不协调时，工作员须明确反映这些问题，并协助各方面去解决问题。 3.事工期 继续协助团员在参与的过程中与有关系统谈判；指出小组和系统存在的问题，鼓励组员及各系统克服可能出现的障碍；工作员协助个别组员认识及平衡个人与团体整体利益的冲突。 4.过渡及完结期 协助团员共同经验小组过程，鼓励组员充分表达他们对小组的感受以及在小组中的收获，并协助他们从中学习成功的经验，两方共同评估，通过再现达到强化作用。 ;四、应用范围 ;第二节 组织与环境模式 ;一、工作目标;二、价值观 ;二、价值观;三、推行方法和步骤 ; 4、团体成立初期 着重加强团体的内聚力，促进澄清团体目标及确定团体活动的日常规范（会面时间，地点、形式等）。 5、团体发展中期 着重介入方法：选择介入目标、选择介入策略、选择介入技巧。 ; 6、团体过程和终结 完成介入目标后，团体便可终止工作，社工员此时的责任是调解成员对团体的过分依赖。 在团体过程和终结时，工作员有责任定期评估其工作成效并做出相应调节。 达到目标后，团体成员可选择解散团体或另订新的目标。 ;四、应用范围与功能 ;第三节 行为修改模式 ;一、工作目标;二、价值观 ;三、推行方法和步骤 ;三、应用范围 ;第四节 发展性团体模式 ;一、工作目标 ;目标实现的条件 ;二、价值观 ;三、推行方法和步骤 ;团体工作评价方法 ;四、应用范围 ;第五节 预防及康复团体模式 ;一、工作目标 ;二、价值观 ;三、推行方法和步骤 ;四、团体工作者的角色 ; （二）从影响角度讲 1、直接影响 ：工作员使自己成为以身作则的模范 。 2、间接影响 ：通过技巧运用使某些成员影响其他成员；利用外部资源或其他组织帮助成员解决问题。 ;五、应用范围