第二课堂科技活动技能培训体系构建的探索.pdfVIP

维普资讯 问题探讨 第二课堂科技活动技能培训体系构建的探索 秦录芳 孙 涛 黄传辉 史璐璐 (徐州工程学院 江苏 徐州 221008) 传统 的课堂教学作为学校教育 摘要 ：本文从尊重学生主体和主动 知识是否有用产生 怀疑 ．有 的学生甚 的主要形式 ，注重知识 的传授 、学习 精神 、开发学生智慧潜能、重视形成学生 至因此对某 门课程失去学习兴趣 。事 和记忆 ．强调思维 的结果 ，提供结论 健全个性的角度 出发，探索 了第二课堂 实上 ，无论何种培养 目标 ，都必须通 性 的知识。这种教育模式虽能在一定 过课程加 以实现 ．课程是把培养 目标 科技活动中技能培训体 系的构建，并就 程 度上满 足社会 对学生 知识 结构 和 与教学实际联系起来的唯一途径 。就 如何在技能培训中体现趣味性 、实用性 能力的要求 ，但缺乏对学生实践能 目前工科教育来说 ，大部分 院校培养 力 、综合素质的培养 和创新性进行 了讨论。 的是生产 、设计 、管理第一线的应用 随着时代 的发展 ．社会对大学生 关键词 ：第二课堂 ；技能培训；趣 味 型专业人才 ，这就要求学生必须具有 综合素质的要求越来越高 。传统的课 性：实用性：创新性 较强 的动手能力和解决实 际问题 的 堂教学 已无法满足教学需要 。如何利 能力 ，技能训练必须具有很强的实用 用课余时间．开展与课堂教学 内容相关、 后 ，轻松活泼 的技能训练将使学生在教 性，否则难以达到这一要求 。从活动组织 以实践为主的第二课堂活动就显得尤为 师指导下．充分发挥主观能动性 、创造性 方面看 ．只有通过教学的逐渐深入让学 重要 。第二课堂是 围绕教学 目标 ，以课堂 的潜力 ，在积极 的条件下学到新知识 ，拓 生所掌握 的知识和技 能达到预期 目的， 教学为基础 ，以全面提高学生基本素质为 宽知识面．． 让他们感觉到活动具有实用价值 ．才能 根本 目的的教学活动 ．是以尊重学生主体 第二 ，活动形式丰富多彩 。技能培训 激发他们进一步学 习的兴趣和激情 ．同 和主动精神 ，注重开发学生的智慧潜能， 要注重因材施教 ，积极实行启发式 、讨论 时，随着这种愉快情绪体验 的反复作用 ， 重视形成学生的健全个性为根本特征的 式教学 ，鼓励学生独立 思考 ，激发其学 习 不断发展并巩固兴趣 ，反过来又能够激 大学教育不可或缺的教学环节 。对于机械 主动性 ，培养他们的科学精神和创新意 励学生学好专业知识 专业的学生来说，技能训练作为第二课堂 识。比如在钳工训练中，首先让学生 自己 创新性 的一种重要方式 ，对提高学生 的实践能 安排加工工艺 ，然后再集体讨论 ，最后 由 对于高等教育而青 ，学生创新 能力 力、综合素质具有重要作用 。但技能训练 教师对加工工艺进行分析和讲解 ，这样 的培养是 21世纪高等教育人才培养 的 不是教学大纲所规定的教学活动 。学生在 不仅提高了学生的动手能力 ．而且锻炼 一 个重要方向，是时代赋予高等教育 的 选择时具有很大的 自主性 。要吸引学生 ， 了学生独立思考和判断的能力 。又如车 使命 。技能训练正是学生理论