小学语文教学培养学生能力品质探析.pdf

。素质教 育 蔑第 140期 小学语文敏学培养学生能力品质探析 周丽琴 作为一名从教多年的小学语文 是迅速。 教师可用课件播放荷花录像 ，播放背 教师，在教学中，笔者不停地学习，不 1．训练思维的准确性 景音乐 《采莲》，学生们在欣赏时交流 断地总结，充分利用课堂教学这块有 要使学生分析问题 ，解决问题快 议论，喜形于色。当不同的荷花出现 利的土壤，有意识地对学生进行全方 而正确，首先要加强逻辑思维训练， 在屏幕上时，学生们会惊喜不已，都 位的培养，感觉收获颇丰。笔者就小 帮助学生认识思维的过程，知道并且 会争相想把 自己的想法告诉同学与 学语文教学培养学生能力作一点肤 学会从什么地方人手、怎样思考问 教师。教师此时可以立刻问道：这样 浅的探索与分析。 题，让学生学会在脑子中运用概念进 美的荷花真让人陶醉。你能用一个词 一 、 注重语言训练 ，提升语言交 行判断和推理。 来形容一下你刚才看到的荷花吗?学 际能力 例如教 《世界上的第一个听诊 生们就会在这样的范围内回答：亭亭 语言是思维的物质外壳，思维的 器》一课时，为了让学生了解雷纳克 玉立的荷花 ，千姿百态的荷花 ，洁 白 质量决定着语言的发展水平。语言与 是怎样从玩跷跷板的男孩身上得到 无暇的荷花，冰清玉洁的荷花等。教 思维的发展是相互促进的，训练学生 启示发明听诊器的，教师在教学时， 师给学生设置情境，促使学生迅速地 的语言也就是训练其思维。语文作为 应从了解划跷跷板发出的声音与听 思考，有效地培养了学生思维的敏捷 一 门基础学科，培养语言表达能力是 诊器的联系人手，引导学生着重读懂 性。 语文课的～项重要的任务。 有关试验的部分。要让学生了解试验 三、渗透思想品德教育 。升华学 “语言文字训练”是学习母语的 的结果，而且要启发学生说出了解每 生思想境界 必经之路。必须完整准确地理解课标 次试验的思维过程，启发学生由试验 在小学语文教学中，教师不仅要 精神，对语言文字训练进行新的审 的结果 自己得出判断，并进行推理。 传授知识，而且重要的一项任务就是 视，合理扬弃 ，使之更好地服务于母 学生把空心木管和听诊器联系起来， 在教学中渗透品德教育。生活环境和 语教育。为了让学生正确学习语言文 归纳出认识。这样，学生不仅找到了 生活经历都是有限的，但知识的海洋 字 ，笔者认为 ： 木管与听诊器的内在联系，搞清了雷 却无限广大 ，因此 ，陶冶学生情操就 第一，学习语言文字必须有计划 纳克是怎样从木板得到启示发明听 要在教学中潜移默化进行，这样事半 有步骤地进行，这本是学校教育的特 诊器的，还从思考这个问题的过程中 功倍。 点。 学到了怎样思考。教师不断地进行思 新的课程理念指出：“在语文学 第二，语文教学要引导学生掌握 维的训练 ，学生思维的逻辑性就会逐 习过程中，培养爱国主义感情 、社会 必要的基本知识 ，着力于培养技能 ， 步增强，思考问题就会越来越迅速而 主义道德品质，逐步形成积极的人生 即语言文字的理解、积累和运用的能 准确。 态