《曹刿论战》说课稿VIP

《曹刿论战》说课稿 　　今天我与大家交流的是《曹刿论战》一课的教学设计与分析。 　　一、课文的特点 　　《曹刿论战》是《左传》中的精彩段落，简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实。这是历史上“以弱胜强”的典型战例。 　　我今天所讲是本课的第二课时的教学设计。在第一课时中，已经初步完成了文言词汇的教学任务，学生通过反复朗读和小组合作疏通了文意，所以今天的教学目标，是： 　　1.引导学生理解分析课文内容。 　　2.围绕“鄙”和“远谋”二字，赏析文中人物的形象。 　　3.鉴赏本课的写作特点。 　　二、学生情况分析 　　我班作为毕业班中的普通班，虽然学生已经学过一些文言文，也具备了初步学习文言文的能力，但大多数学生的基础还是比较差的，动口动手的能力也较弱，并且不善于思考、不善于想象，缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。 　　针对这一现象，我将教学的重点设计为： 　　把握人物对话，分析曹刿和鲁庄公的人物形象。 　　教学难点为：把握本文围绕论战为中心选材、组织材料，详略得当的特点。 　　三、教学设计中注意的几点 　　针对本课教学的重难点和我班学生的实际情况，我在教学设计中注意了以下几个方面： 　　1.课文分析细致，注重文本的研读。任何答案的回答都以阅读文本为基础，文言文的阅读更是如此。我们不能仅仅让学生停留在会读、会翻译课文，了解文章大意的层次上，文言文中的人物是栩栩如生的，文言文的语言是简练