《认识100万》说课稿VIP

《认识100万》说课稿 　　一、说教材 　　1.教学内容 2.本节课在教材中的地位和作用 3.教材的重点和难点 4.教学目标 　　从学生已有的知识水平和认知规律出发，为了更好地突出重点、难点，在实施过程中主要体现以下特点： 　　1.情境引入的真实性与教育性 2.活动的多样性与问题的开放性 3.合作的多样性与交流的充分性 　　数对于学生来说是最熟悉不过了。因此在本节课的教学中教师应尽可能的少讲，多给学生思考、合作、交流、活动、发言的机会，并使学生掌握一些基本的学习方法。 　　1.学会与他人合作交流。 2.学会一些实验、估算的方法。 3.通过活动，感受、体会100万。 　　本节课主要设计了以下几个环节： 　　（一）创设情景，引入课题 　　通过创设的情境，让学生初步感受生活中的一些大数，并让学生再举一些自己看到的或听到的一些大数，从而引入本节课的课题。 　　（二）实验操作，初步感知 　　先通过“曹冲称象”这个故事引入本节课的第一个活动“估计100万粒大米的质量”。再通过确定活动方案、动手实验操作等步骤使学生初步感受100万，并学会用计算器处理较复杂数据问题。最后通过“议一议：若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿，一年可以节约多少粒米？相当于多少千克？若用5吨的车来装，需要多少辆？够你们家吃多长时间？”这一练习加以巩固，并进行“爱惜粮食、节约粮食”的教育。 　　（三）合作探究，再次体