“中国的行政区划”说课稿VIP

“中国的行政区划”说课稿 　　我说课的题目是“中国的行政区划”。这节课是人教版八年级地理上册第一章第一节“疆域”中的第二课时。下面从四个方面谈对这节课的设计。 　　一、对本节课标要求的理解 　　本节的课标要求是： 　　1.在中国政区图上准确找出34个省级行政区。记住它们的名称、简称和行政中心; 2.活动建议：开展中国省级行政区拼图游戏。 　　这节课是八年级学生学习中国地理的第一课中的核心内容。了解中国的行政区划，掌握我国省级行政区的名称和分布，是今后学习中国地理、高中地理的基础，将贯穿于中国地理学习的始终，在教材中占有重要的基础地位。与老教材相比，新课标教材更加精炼，通篇正文只有180个字，更多的内容则是以活动教材的形式出现，安排了多种形式的练习，突出了学生动手能力和读图获取地理信息能力的培养。 　　在活动教材部分安排了四项活动，编者设计的意图是通过多种形式的活动来强化学生对知识的记忆。但题中第3项练习要求将我国的省级行政单位，按地理方位排列找出名称和简称，由于学生还没有学过地理分区，本身就增加了难度，不适合学生的认知规律。所以，这道题作了如下处理：要求学生沿黄河、长江干流，沿大陆海岸线、沿北回归线等找出省级行政单位的名称和简称。经过这样处理后，不仅降低了难度，而且还有利于学生对各省级行政单位空间位置的掌握，为以后的教学作必要的铺垫。本节教学没有难以理解的知识，但是要辨认34个省级