如何让小学英语课堂活起来.pdfVIP

如何让小学英语课堂活起来 深圳市宝安区观澜街道振能小学 谭晓林 如何实施 目标教学 ，优化教学过程 ，推进素质教 口的毛病，积极开展语言交际活动 。我常常使用表扬 育 。避免教师与学生之间只有灌输 ，以及课堂缺乏交 和鼓励的话语 ，激励学生，让学生能够大胆地表现 自 流的沉闷状况 ，就小学英语教学而言 ，笔者认为最好 己。每一课。都尽量创设大量情境 ，并提供广泛的语言 的方法就是让课堂教学活起来。那么 ，在小学英语教 材料 ，让学生进行听说读写的训练。如 Unit8 《My 学中。怎样才能让课堂教学活起来呢? family}和 Unit9 A《birthdayparty}的教学 ，我让学生 一 、 利用各种教学媒体 ，激活教科书，让学生更易 看图听录音跟读 ，到 口述 、运用句型进行家庭及人物 理解接受 的介绍，再 自编 自演对话。这样一来 ，本来只有几句话 摆在我们面前的教科书就是教科书而 已，不能说 的内容，经过处理 ，就成为一则生动有趣的说话练习 话 。也不能动。我就想方设法，利用 电教器材 ，如 1Tv、 了。长期训练，能使学生 由胆怯别扭到 自然大方。而且 VCD、电脑 、收音机等 ，让教科书活起来 、动起来 、形象 不时有 出色 的表现 。 起来 、发出声来 ，让活的教科书震撼学生的心灵、开发 3．发扬民主，营造和谐气氛，让学生动起来。心理 学生的智力 、培养学生的创新能力。例如，在教学小学 学告诉我们，爱动是孩子的天性。教师应将 “动中学”、 英语课本第三册 Unit6(Shopping}这一课时，我就沿 “学中动”有机结合，使学生动脑 、动 口、动眼、动耳、动 用共享中的教学软件，将各种商品的图片展现在电脑 手、动表情 ，以最佳心理状态投入到学习中去。如教学 上 ．让学生充当购物者 ，运用学过的句型进行现场模 Unit3 I《nmyschoolbag}时，我一边教学新单词 ，一边 拟练习，让课堂变得有声有色 、生动有趣 。学生充满激 让学生运用句型猜测老师的提包和笔盒中分别有什 情．易理解掌握 ，并能模仿 自编 自演对话 ，达到了活学 么。这样 ，学生学得意趣盎然，教师也教得轻松 自如。 活用的效果。 三、教师转变观念 。让教学方法与教学手段活起来 二、重视学生的主体地位 ，发扬教学民主 ，创设和 单一 、古板的教学方法与手段 ，只能让课堂变得 谐气氛。增强学生的参与意识，让学生在课堂中活起来 枯燥乏味。现在的课堂教学应该是快节奏的、灵活多 1．诱发学习动机，激发学习兴趣 。学生的学习活 样的、丰富多彩的，而不是黑 白无声的。教师上课节奏 动总是由一定的学 习动机引起的，只有当学生喜欢 要快，以训练学生的反应、思维与速度。教育心理学告 学、要求学 、有迫切的学习愿望时，他们才能 自觉积极 诉我们 。小学生的有意注意时间大多数不超过 20分 地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机 钟 ，注意力易分散，一旦教学方法呆板 、节奏慢，就会 从何而来呢?这就要靠教师的教学艺术 ，要靠教师组 出现学生做小动作或小声讲话等不 良习惯。为避免这 织富有成效的学习活动 ，去诱发学习动机 、激发学习 一 点 ，教师应抓住注意力集中的短暂时刻 ，用学生能 兴趣 、活跃学生思维 ，如设置悬念 、创设情境等 ，将学 接受的节奏组织形式多样的课堂活动 ，如游戏、唱歌、 生置于心求通而未达、口欲言而不能的心理状态。如 做动作 、抢答竞赛等 ，使学生既紧张又活泼 ．在轻松愉 ． ● ● —一．．¨，：．．．；．。；．．．．—．一．．．，．．．．．．．．．．．．．．，．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．●．．．．．．．．．．．●●．●●●●， 组织课前活动 ，我通常以听说训练为重点 ，利用课前 快而又紧张刺激的氛围中学习。这样 ，学生的学习积 几分钟，开展 Fre