高考专题湖南省隆回县第二中学2014高中语文定风波导学案新人教版必修4.docVIP

湖南省隆回县第二中学高中语文必修四导学案：定风波 1、在理解文章内容的基础上有感情地朗诵课文。 2、体会苏轼在诗歌中寄寓的思想感情和人生态度。3、掌握、运用诗词鉴赏的两种基本方法。 第一课时 【学习目标】? 了解作者及写作背景。 在反复诵读中整体感知全词，并背诵全词。 【自主学习】 1、作者简介：苏轼(1037-1101) 北宋文学家、书画家。字子瞻 ，号东坡居士 ，眉州眉山（今属四川）人。历任杭州通判，知密州、徐州、湖州。宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。一门三父子，都是大文豪。诗文传千古，峨嵋共比高。 与父洵弟辙，合称“三苏”。苏轼是我国历史上罕见的全能文学家。 诗与黄庭坚齐名，并称“苏黄” 散文与欧阳修齐名并称“欧苏”, 词与辛弃疾齐名并称“苏辛”,开创了豪放派的词风。 绘画：善画竹，论画主张神似 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 2、写作背景：这首词写于宋神宗元丰五年（1082），这是作者被贬官到黄州的第三年?，偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄州东南三十里的沙湖，归途遇雨，心有所感，遂赋此词?。 二、反复诵读 ： 诵读要求： 1、读准字音 同行xíng 吟啸xiào 芒máng鞋 料峭qiào 一