高考专题【全程复习方略】（福建专版）2014高考数学第七章第三节空间点、直线、平面之间的位置关系课件理.ppt

【例2】(2012·福州模拟)如图，在四面体ABCD中，截面PQMN是 正方形，则在下列命题中，错误的为( ) (A)AC⊥BD (B)AC∥截面PQMN (C)AC=BD (D)异面直线PM与BD所成的角为45° 【解题指南】结合图形，根据有关的知识逐一进行判断．注意 本题选择的是错误选项！ 【规范解答】选C.因为四边形PQMN为正方形，所以PQ∥MN，又 PQ 平面ADC，MN?平面ADC，所以PQ∥平面ADC. 又平面BAC∩平面DAC=AC，所以PQ∥AC. 同理可证QM∥BD.由PQ∥AC，QM∥BD，PQ⊥QM可得AC⊥BD，故A正确；由PQ∥AC可得AC∥截面PQMN，故B正确；异面直线PM与BD所成的角等于PM与PN所成的角，故D正确；综上知，C错误，故选C. 【反思·感悟】解决此类问题常出现的错误是不能挖掘题中的条件，不能将问题适当地转化；另外，由于图形复杂、空间想象力不够，分析问题不到位，感到无从下手，也是常出现的问题． 【变式训练】设A，B，C，D是空间四个不同的点，在下列命题中，不正确的是( ) (A)若AC与BD共面，则AD与BC共面 (B)若AC与BD是异面直线，则AD与BC是异面直线 (C)若AB=AC，DB=DC，则AD⊥BC (D)若AB=AC，DB=DC，则AD=BC 【解析】选D.对于A，易知点A，B，C，D共面，故AD与BC共面， 所以A正确；对于B，假设AD与BC不异面，则可得AC与BD共面， 与题意矛盾，故B正确；对于C，如图，E为BC中点，易证得直线 BC⊥平面ADE，从而AD⊥BC，故C正确； 对于D，当四点构成空间四面体时，只能推出AD⊥BC，但二者不 一定相等,故D错误. 热点考向 3 异面直线的判定及所成的角 【方法点睛】 1.求异面直线所成的角的常用方法 求异面直线所成的角的常用方法是平移法，一般有三种类型：利用图中已有的平行线平移；利用特殊点(线段的端点或中点)作平行线平移；补形平移． 2.求异面直线所成角的步骤 (1)作：通过作平行线，得到相交直线； (2)证：证明相交直线所成的角为异面直线所成的角； (3)算：通过解三角形，求出该角． 【例3】(2012·厦门模拟)如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中， (1)求A1C1与B1C所成角的大小； (2)若E、F分别为AB、AD的中点， 求A1C1与EF所成角的大小. 【解题指南】利用正方体中的平行关系，将两异面直线所成的角转化成三角形的内角进行求解． 【规范解答】(1)如图，连接AC、AB1， 由ABCD-A1B1C1D1是正方体， 知AA1C1C为平行四边形， 所以AC∥A1C1，从而B1C与AC所成的角 就是A1C1与B1C所成的角.由AB1=AC=B1C可知∠B1CA=60°, 即A1C1与B1C所成角为60°. (2)如图，连接BD，由AA1∥CC1，且AA1=CC1可知A1ACC1是平行四边形，∴AC∥A1C1. ∴AC与EF所成的角就是A1C1与EF所成的角. ∵EF是△ABD的中位线，∴EF∥BD. 又∵AC⊥BD,∴EF⊥AC,即所求角为90°. 【反思·感悟】1.求异面直线所成的角时，常采用平行平移的 方法，转化为三角形的内角来求解.解题时常常借助三角形的中 位线来完成角的转化. 2.在求异面直线所成的角时常犯的错误是忽视角的范围，如在 解三角形的过程中求得三角形内角的余弦值为负时，必须转化 为(0， ］内的角． 【变式训练】如图，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，求： (1)异面直线AB与A1D1所成的角； (2)AD1与DC1所成的角. 【解析】(1)∵A1B1∥AB，而A1D1⊥A1B1， ∴A1D1⊥AB， ∴AB与A1D1所成的角为90°. (2)连接AB1，B1D1，∵AB1∥DC1， ∴AB1与AD1所成的角即为DC1与AD1所成的角. 又AD1=AB1=B1D1， ∴△AB1D1为正三角形. ∴AD1与AB1所成的角为60°. ∴AD1与DC1所成的角为60°. 【变式备选】在空间四边形ABCD中，已知AD=1，BC= 且 AD⊥BC，对角线 求AC和BD所成的角． 【解析】如图，分别取AD、CD、AB、BD的中点E、F、G、H， 连接EF、FH、HG、GE、GF. 由三角形的中位线定理知 EF∥AC，且EF= ，GE∥BD，且GE= .GE和EF所成的锐角 (或直角)就是AC和BD所成的角. 同理， GH∥AD，HF∥BC， 又AD⊥BC，∴∠GHF=90°， ∴GF2=GH2+HF2=1， 在△EFG中，EG2+EF2=1=GF2， ∴∠GEF=90°， 即A