2014-2015学年浙江省江山实验中学高一物理学案：1.1《质点 参考系和坐标系》（必修一）.docVIP

学习目标 1、理解质点的概念，会根据实际情况选定参考系，能用坐标系描述物体的位置和位置的变化。2、通过自主学习、合作探究，学会建立物理模型的方法。3、全力投入，勤于思考，培养科学的态度和正确的价值观。 重点： 质点概念的理解、参考系的选取及坐标系的应用。 难点：物体视为质点的条件。 预习案 使用说明和学法指导 1、先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（质点、参考系等），再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。2、独立完成，限时15分钟。 一 知识准备 1、什么是机械运动？ 2、运用初中学过的知识解释什么是参考系？ 3、举例说明你是如何判定一个物体是否发生运动的？ 二 教材助读 物体和质点 你能准确描述高空中翱翔的雄鹰的运动吗？你感觉会有哪些困难和麻烦? 为什么要引入质点这一概念？质点有什么特点？ 大的物体一定不能看成质点，小的物体一定可以看成质点。这种说法对吗？请举例说明。 参考系 教材图1.1-4中对飞行员和地面上的人来说，跳伞的运动员分别做什么运动？为什么？ 举例说明选择参考系对研究物体的运动的意义。 敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？ 坐标系 7、如图1.1-1所示，一辆汽车从人民广场的钟楼出发，沿人民路、建设街驶向大众剧场，我们怎样描述汽车的位置随时间的变化？ 三 预习自测 学习建议 自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会” 1．描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系。下列说法中正确的是（ ） A.我们说 “太阳东升西落”，是以地球为参考系的 B.我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的 C.坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他“飞奔而来”，乘客是以他自己为参考系的。 D.参考系必须选取地面或相对于地面不动的其他物体 2．下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A.质点就是质量很小的物体 B. 质点就是体积很小的物体 C.质点是一种理想化模型，实际上并不存在 D.如果物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略时，就可把物体看成质点 3．选择不同的参考系来观察同一个物体的运动时，其结果（ ） A.一定不同 B.可能不同 C.一定相同 D.可能相同 我的疑惑？ 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 探究案 一 学始于疑 1、研究地球的运动时，有时把地球看成质点，有时又不能把地球看成质点，为什么？ 2、参考系的选取有什么要求? 学习建议：请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 二 质疑探究 探究点一 质点（重难点） 问题1：什么是理想化模型？ 问题2：什么是质点？ 问题3：在研究火车从北京到天津所需的时间时，可将火车看成一个点，而要研究其通过某一位置所需的时间时，还能看成一个点吗？物体在什么条件下可看成质点？谈谈你的理解。 针对训练： 1．下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A.质点就是很小的物体 B.物体抽象成质点后，其自身的大小和质量均可忽略 C.质点是一种科学抽象，事实上质点并不存在 D.做曲线运动的物体不可以看成质点 2．在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看成质点（ ） A.从广州到北京运行中的火车 B.研究车轮自传情况时的车轮 C.研究地球绕太阳运动时的地球 D研究地球自传运动时的地球 归纳总结： 探究点二 参考系（重点） 问题1：什么是参考系？研究机械运动时，必须选参考系吗？ 问题2：参考系的选取有什么原则？ 问题3：运动的物体可否选成参考系？请举例说明。 针对训练： 3．描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法中正确的是（ ） A.早晨太阳从东方升起，参考系是地面 B.地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳 C.研究地面上物体的运动只能选地面为参考系 D在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同 4．甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是（ ） A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动 C.甲向上、乙向上、丙向下 D.甲向上、乙向上、丙也向上，但丙比甲、乙都慢 归纳总结： 探究点三 坐标系（重点） 问题：如果一个可以看成质点的物体沿直线运动，怎样定量描述该物体的位置变化呢？ 针对训练： 5．（改编题）如图1-1-2所示，桌子离地面的高度是0.8m，坐标系原点定在桌面上，设竖直向下为坐标轴的正方向，A、B两点离地面的高度分别是1.3m，0.4m,问A、B两点的坐标应该