黑龙江省孙吴县第一中学高中语文总复习课时复习课件：《游褒禅山记》第一课时（人教版）.pptVIP

新课标二轮重点讲练·语文 高考调研 游褒禅山记 王安石 兼具记游与议论，是游记的变格。 [记]：属于游记。 游记：记录游览中的所见、所闻、所感的文章。主要特点是抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者的感情。一般以记为主，以感为辅。 王安石(1021-1086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川(今属江西)人。世称荆公。“唐宋八大家”之一。籍贯临川，称为临川先生。 　　 作者简介 宋仁宗时，他上万言书，主张实行新法，改革政治。被列宁称为“中国十一世纪的改革家”，晚年罢居江宁，抑郁而终。他的诗词文多揭露时弊，体现了自己的政治主张与抱负。诗词遒劲清新，风格高峻。为唐宋八大家之一。著作收入《临川先生文集》。 第一课时 学习目标 1.掌握（1-2）段重要实词、虚词（其）、句式等文言现象，疏通文意。 2.学习本文从记游到议论，即事明理的写作方法。 初读课文 听录音，标记疑难读音。 朗读正音 慧褒　　　 舍于其址 窈然 咎其欲出者 瑰怪 随以怠 谬其传 王回深父 华山 褒之庐冢也 梵语 无物以相之 (bāo) (shè) (yǎo) (jiù) (ɡuī) (dài) (miù) (fǔ) (huá) (zhǒng) (fàn) (xiàng) 学习第一段 要求： 1.结合课下注释理解文章内容（把注释中重要实虚词的意义搬迁到文章中） 2.质疑 3.检查 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 第一自然段 名作动 筑舍定居 代词 这 死后 因为 代词那 名作动命名 代词那 代词它 南面 倒 代词碑 大概 错误 是 句子翻译 1.唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。 唐浮图慧褒开始在这里筑舍定居，死后埋葬在这里，因为这个缘故从那以后命名它叫褒禅。 2.所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 所说的华山洞，因为它是在华山的南面而这样命名它的。 概括第一段的内容 褒禅山的由来及辨析“花山”的误读。 学习第二段 要求： 1、结合课下注释理解文章内容（把注释中重要实虚词的意义搬迁到文章中） 2、质疑 3、检查 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴（xué）窈（yǎo）然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。 第二自然段 名作状从旁边 深远幽暗的样子 形作名深度 那些 形作动 走到尽头 动作名见到的景象 将要 十分之一 动作名到达的人 形作动照明 已经 助词无实义 有人 责怪 副作动尽兴 自己 句子翻译 1.盖余所至，比好游者尚不能十一。 大概我所到的地方，比起喜欢游览的人来说还不到他们的十分之一。 2.既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。 已经出来，就有人责怪那个想出来的人，我也后悔自己跟随他们出来，因而不能尽兴那游玩的乐趣。 文本回读：本段作者用了什么方法写游洞， 请分析： ①前洞的平旷与后洞的窈然对比； ②前洞的记游者甚众与后洞的来而记之者甚少、其至又加少对比； ③“余所至”之浅与“好游者”所至相比； ④进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔相比。 对比 新课标二轮重点讲练·语文 高考调研