开展职业生涯规划教育 提升高职学生职业能力.pdfVIP

■窭墨蓄嗣 。 TECHNlCALlNsTlTUTEJoURNALV第o11．111卷l第N1o1．期11 开展职业生涯规划教育 提升高职学生职业能力 口 陆 呖，王振 国 (沈阳航空职业技术学院，辽宁 沈阳 110034) 摘 要 ：针对高职教育毕业生就业的现状，深入开展就业指导和职业生涯规划课程教学形式的改革，加强对高 职学生的职业生涯规划教育，提 高学生就业和创业的职业能力。积极引导毕业生转变就业观念，树立 正确的择业观和科学的创业观，实现多渠道、多形式就业。 关键词：职业生涯规划；高职学生职业能力；就业；高职教育；人才培养模式 中图分类号：G710 文献标识码 ：B 文章编号(2009)110014--02 近几年来 ，我国的高职教育蓬勃发展，为社会输送 了 向和 内容 。 大量的技能型人才 ，已经在我国国民教育 中占据了相当重 国家有关高校大学生就业政策，对于高职院校毕业生 要的地位，毕业生的数量接近本科毕业生 。然而 ，高职学 也是适用的，因而要不断完善高职毕业生就业指导，开展 生在求职择业方面却处于劣势 ，主要表现在毕业生的专业 职业生涯规划教育，提高高职学生职业能力 ，积极 引导毕 结构、知识结构 、综合素质及学历层次等不适应 市场需 业生转变就业观念 ，并且在未来的职业中获得相应的发 求；学生具备一定 的理论基础，但缺乏动手能力和实践经 展 ，实现多渠道、多形式就业 ，是各高职院校亟待解决的 历。同时 ，也表现在个人发展 目标和定位不明确 ，就业期 难题。 望值过高，诚信度和稳定性不高等方面。 一 、 职业生涯规划教育要贯穿教学全程 2009年，国家和辽宁省相继出台了促进普通高校毕业 职业生涯规划 (CareerPlanning)简称生涯规划 ，又 生就业的相关政策．，要求加大改革的力度 ，重视和加强毕 叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合 ，在对一个人职 业生就业市场和信息服务体系建设，促进就业市场的信息 业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上 ，对 化。倡导高校毕业生树立正确的择业观和科学 的创业观 ， 自己的兴趣 、爱好 、能力 、特点进行综合分析与权衡 ，结 提高就业能力和创业能力 ；鼓励高校毕业生面向基层就 合时代特点，根据 自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋 业、自主创业 ，以创业带动就业 ；政府通过发展经济和调 斗 目标 ，并为实现这一 目标做出行之有效的安排。 整产业结构、增加高校毕业生就业岗位、规范高校毕业生 有关资料显示 ，相 当一部分高职学生对职业生涯规划 就业市场 、完善就业服务、加强就业指导和培训、提供就 持有悲观态度 ，认为职业生涯规划是 “白领精英”才应该 业援助等措施 ，创造就业条件 ，促进高校毕业生就业 。这 考虑的，与自己无关；还有一部分学生则盲 目乐观，为 自 就要求企业 、学校 、毕业生通力合作 ，高校 ，尤其高职院 己设计出一座座空中楼阁，可望而不可及；另一部分学生 校要以就业为导向，深化职业教育的理念，以工学结合为 则随波逐流 ，对未来没有任何规划 ，这些都是 由于对 自 切人点 ，加强学生实践能力和职业技能的培养，注重办学 己、对职业 、对企业及对社会缺乏足够的认识 、了解 、理 的实效性，根据就业市场需要 ，及时、合理地更新教学方 性判断而造成的。因此，职业生涯规划教育要改变以往毕 收稿 日期：2009_．109—28 作者简介：陆肠 (1973--)，女，河北昌黎人，国家一级职业指导师、工程师。 基金项目：辽宁省 “十一五”教育科学规划2008年度立项课题 (JG08DB220)。 2009年第 11期