2013年甘肃省酒泉市瓜州二中七年级语文下册教案：第二单元第十一课《独特的自我》（北师大版）.docVIP

第二单元“表达.交流”综合实践 独特的自我 学 习 目 标 重 点 难 点 重点：引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。?难点：培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力、交往能力及审美能力。 教 法 选 择 归纳、概括、比较、分析、总结 课型 实践课 课 前准 备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教学 时数 第 1课时 备课 总数 第 26课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入课题 ????? 同学们在校园里寻找春天的足迹。我们利用周末到野外感受春天的气息。去学校附近的公园体验、感受春天的美丽，通过观察、体验和感受发现了许多动植物在春天时发生的细微变化。观察，收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条，收集动植物的图片、资料，拍照片。今天我们共同感受春天，说出自己独特的感受。 二、揭示目标（略） 三、指导学生学习 （一）听歌曲，谈出自己独特的感受 1．播放《春天在哪里》。 2．欢快乐曲声中，学生情不自禁地随着音乐有节奏地拍手、唱歌，在不知不觉中进入了春天的情境。先在小组进行交流，然后全班汇报比一比谁发现的春天特征多。 （二）小组交流 同学向全班展示了他们找春天的活动后，其他同学也希望将自己的活动情况介绍给同学，这时教师必须抓住学生