2013年甘肃省酒泉市瓜州二中七年级语文下册教案：第四单元第八课《啊，船长，我的船长》（北师大版）.docVIP

2课题 学 习 目 标 1．学习有感情地朗诵诗歌。了解惠特曼与《草叶集》，了解作品的时代背景。 2．准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。 3．激发学生对生活的热爱 重 点 难 点 教学重点：通过情境引导学生体验诗歌情感，品味诗歌语言，理解诗歌主题。 教学难点：准确地把握人物的内心世界；领会文本所传达的思想情感。 教 法 选 择 诵读法、讨论法 课 型 新授 课 前 准 备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教 学 时 数 第 1课时 备 课 总 数 第 47 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课? 展示学习目标、强调学习的重、难点 多媒体出示学法导航，进行学法指导。 多媒体出示作者、背景介绍 学生倾听、思考 看幻灯片，明确学习任务。 看幻灯片，掌握先学习的方法和要求。 看课件，了解作家常识及写作背景 教学内容 教师活动 学生活动 3．师生齐读。4．诗文赏析（小组交流讨论） (1)在这首诗中“船”、“船长”、“航程”分别象征什么? （明确：诗人运用了比喻和象征的手法，把美国比作一艘航船，把林肯总统比作船长，把维护国家统一和废奴战争比作一段艰险的航程。诗中大船的形象：稳定、威严而英武；突出了航程之艰苦，胜利的来之不易。借此来肯定船长林