“全国工艺美术院校高职教育联盟”即将启航.pdfVIP

职教管理 训、技术研发、生产、职业技能鉴定和职业素质训导等功能。 院校建设的生产性实训基地 ．不应是企业生产车间的简单重现 实践教学功能 为理论与实践的结合提供训练场所 ．可 以 和工艺流程 的完全复制 ．而应依据相关专业制定的人才培养方 为学生提供理论验证性实践教学和单项技能、岗位技能、关键 案的要求 ．根据毕业生面向的实际职业 岗位 ．并在对相关行业 能力培养等职业能力训练 ．是校内生产性实训基地 的主要功 标准进行充分调研的基础上 ．仔细分析学生应具有的专项能力 能 使学生从 “有所知 ”走 向 “有所为”．保证高职院校实施 以校 和综合能力 ．精心设计生产性实训基地建设的 目标和具体方 企合作 、工学结合为主线的人才培养模式。通过营造生产现场 案 。生产性实训基地在教学上要实现 “教、学、做”一体化 ，在功 真实环境 ．让学生 自己动手进行设计和操作 ．熟悉并掌握本专 能上要融 “产 、学 、研”于一体 ．成为理论教学与实践教学相结 业的主要仪器设备 以及生产工艺 、基本技能、专业技术等。实训 合 、工作过程与学 习过程相结合 、课堂教学与技术研发相结合 基地还应该在爱 岗敬业 、团结协作 、遵纪守法等方面对学生职 的桥梁与纽带 业素质进行养成教育．为他们今后在工作 岗位的发展奠定基 校 内生产性实训基地建设应有利于促进校企深度融合 高职 础 ．在人才规格方面满足企业对新增劳动力的需求 院校在推进校企合作、工学结合的过程中普遍存在着 “一头热。 职业技术培训功能 可 以向社会和行业提供职业技术培 一 头冷 ”的现象 ，要形成 良好 的校企合作机制 ．必须寻求校企 训 ．满足社会和行业对某类专 门人才的需求。可根据职业 岗位 “双赢”。而通过校 内生产性实训基地建设，提高学校为企业技 群或专业技术领域对知识和能力的要求 ．开发新的职业能力培 术服务 的能力 。是促进校企合作 的有效途径 。我院珠宝学院校 训项 目 基地除面向在校学生进行上 岗前 的职业培训外 ，还要 内生产性实训基地建设充分认识到 了这一点 ．始终把技术研发 面向社会开展职业培训 ．包括企业职工的在职提高 、转 岗培训 。 部 门的建设放在重要地位 ．成立 了珠宝首饰材料与工艺研究 社会其他人员培训 以及待岗人员的再就业培训 所 ．为企业解决生产过程 中的技术难题 ．联合企业 申报科技攻 生产功能 校 内生产性实训基地要拥有先进 的和齐全 的 关项 目．与企业联合开发新产品和新工艺 ．并直接用于生产实 各种实训设备 ．除了满足学生实习需要外，还应具备生产真实 践中，共 同申报专利 ，得到了企业 的高度认可、信任和赞赏，有 产品的条件 ．为企业或社会承担相应生产任务 ．而学生实习就 效促进了校企的深度融合。 是为企业或社会加工生产某种产品 这样．学生不但掌握了生 参考文献： 产设备的性能和操作要领 。也熟悉了企业生产工艺、流程和管 1『]T金 昌．校 内生产性实训基地建设的探索fJ1．中国高教研 理模式 ．使学生在实 习过程 中不断积累生产经验。真实的实训 究，2008，(2)． 过程有助于学生职业素质的养成 ．促进学校人才培养与企业需 f21王丙刺．高等职业教育实训基地建设 的研 究与探讨fJ1．黑 求的 “零距离 ”衔接 龙江教育(高教研究与评估)，20o6，(1，2)． 技术研发功能 校 内生产性实训基地应通过技术研发 ．向 3『1张尧学．端正思想建设好首批 国家示范性高等职业院校 社会 、企业和行业提供技术服务 ，解决生产过程 中的工艺技术 fJ1．中国高教研 究，2007，(3)． 疑难问题 ，促进企业生产力的提高 ，成为企业 、行业技术进步 的 4【1李三波．基于校 内生产性实训基地 的工学结合模式分析 服务平 台．成为科学技术成果转化的开发基地 ．成为高新技术 fJ1．职业教育研究，2008，(8)． 成果的