“就业导向、校企合作”与高职人才培养模式研究.pdfVIP

高职专论 “就业导向、校企合作与高职人才培养模式研究 宋专茂 (广州大学高职教育研 究中心 广 东 广州 510006) “就业导 向、校企合作” 高职人才培养模式的理论依据 高等教育学的原理告诉我 们 ．教育的类型与人才培养 目 銎霁 ，曩养善 采取 蓉凳蒿 臀 标是构建人才培养模式的基础 施 v-4~ 的^ 篇 嚣 ， 和依据 高职教育是一种 以培 ， 包括校企合作，共同构建“一向、双全程”就业 ‘ ； ； 养社会一线岗位所 需要 的高级 教育服务体系；共同设立专业教学指导委员会 ，制定 (cE)及 “订单，，培养等． 其实质 应用型技术人才为 目标的高等 教育 ．这种类型的教育在市场 经济条件下具有明显的就业教 育属性 首先 ．高职教育是为满 线的教关键材等。 妻 业质量一直保持较高的 足社会一线岗位对高级应用型 词：就业导向；校企合作；高职；人才培养模 导向 技术人才 的需要而存在 的．其 、 校企合作 高职人 氏 才培养模式的策略与措施 价值在于能培养为社会一线 岗 位所需要的人才 其次 ．高职教 育的内容除包含普通教育的内容之外 ．还涵盖与社会职业 岗位 向、双全程”就业教育服务体系 高职院校的立足之本在于为社会 相关的具体操作技能和职业态度培养要素 ．其 目的是要使学生 一 线岗位培养 “适销对路”的人才 ．应紧紧围绕 “适销对路”做文 不仅获取与普通教育相当的资质证 明．而且能与职业 岗位 的实 章 首先，为使高职人才培养 “对路”，在专业设置 、教学内容安排 际需要相适合 ．从而使毕业生顺利进入某一领域就业 。再次，在 上 ．需要利用校企合作 的优势．采取校企双 向互动的方式予以确 市场经济条件下 ．人力资源 的配置 由社会劳动力市场 的需要决 定和调整 ．使专业设置和教学 内容安排完全建立在摸清企业需 定．高职院校培养 的毕业生能否被社会 岗位所接收．完全 由劳 求的基础上。为企业提供 “定向”(又称 “订单”)培养服务。由于高 动力市场说了算 ．因而人才培养规格 的设计必须立足就业岗位 职院校生源 比较复杂 ．文化层次与专业背景千差万别 ．学生报考 的需要 。最后 ．高职教育的生命线，即一所高职院校办学水平的 某专业并不一定代表其具备相应 的职业倾 向．因此 ．在对学生专 高低 ．直接而又重要的衡量尺度 自然要落到毕业生的就业质量 业发展的教育上应采取 “定向”教育的方法．即通过借助一定的 上来 所谓毕业生的就业质量 ，包括毕业生的就业率、岗位适应 职业倾 向能力测验对学生进行摸底 ．然后依据摸底情况实施 “定 能力和发展水平等 可 以说 ．高职教育的存在与发展一刻也离 向”职业教育，有针对性地取舍教学 内容。其次．为使人才培养质 不开社会劳动力市场的需求 ．为就业而教育是其必然选择 量达到 适“销”的水平 ．高职院校要确立对学生 的职业能力发展 以就业为导 向的理念不仅为高职教育的本质属性所规定． 提供全程就业指导、学院各部 门提供全程服务的就业教育体系． 同时也是社会经济发展 的客观要求 从 国际人才就业结构来 确保毕业生具备较强的就业能力，有 “门路”就业 看 ．随着科技与经济 的发展 ．社会人才需求结构发生 了很大变 校企合作 ．共建专业教学指导委员会 高职的定位在于职 化 ．高技能职位正在迅速替代低技能职位 ，知识型劳动者逐步