《网页设计与制作》课程改革实践与思考.pdfVIP

专业教学研究 20()9．12 《网页设计与制作》课程改革实践与思考 顾 晓燕 (江苏信息职业技术学院 江苏 无锡 214101) 随着社会对网络服务需求的 摘要 ：从多元智能的人才观、能力本位 的教 共享技术已成为当今和未来的重 不断扩大，“网页设计与制作员” 育观 出发 ，对 《网页设计与制作》课程实施基于工 要技术之一，其核心与依托是计 鸳裹翌主星 整 量，也引发了进一步化课程鬻改革与套兰篙署筹蔫磊罢萋案 课程之一 《网页设计与制作》是高 建设 的思考 。 、l． 面对一群技术性强、操作性强 职院校计釜机网络技术及 关专 关键词：网页设计与制作；课程改革；工作过 且技术更新速度快的位．要求 业的核心课程。基于职业岗位对 程系统化 从业人员不仅具有理论基础，更 从业人员能力和素质的要求 ．几 应熟练掌握操作技术与技能．具 年来我院对 《网页设计与制作》课程实施 了基于工作过程系统 有解决实际问题的能力和创新能力 为了使学生毕业后顺利走 化的改革与建设 的实践 ．全面提升 了课 程教学质量 ．也 引发了 向职场 、走进职场 、纵横职场 ，应基于能力本位的教育观 ．帮助 进一步深化课程改革与建设的思考 学生掌握技能、掌握知识 ，具备扎实、系统的专业应用知识 ；要 课程改革动因 引导学生学会共处．学会做人．具备 良好的职业道德和职业素 由高职教育 引发 的思考 我 国目前正处于高速工业化 、城 质 ；要启发学生学会学习，学会工作 ，具备可持续发展能力 。 市化和现代化进程中．高等职业教育面向经济社会发展培养高 课程改革实践 技能型人才 ，成为高等教育的重要组成部分。但是高等职业院 课程教学 目标 《网页设计与制作》课程 由具备长期职业 校与普通高校的类型不周、人才定位不 同。如果把普通高校的 岗位经历的 “双师 ”素质教师进行开发 根据计算机网络技术专 一 套做法直接搬到职业教育课堂中去 ．通常会看到这样 的状 业毕业生所面向的职业 岗位之一——网页设计与制作员岗位． 况 ：教师虽然在课堂上有 “精彩而生动 ”的表现 ，但学生要么如 以校企合作为途径 ．通过对网页设计与制作 的实际工作过程进 听 “天书”，要么毫无兴趣，为了考试及格而勉强应付，教师的付 行分析 ．融入 “网页设计师 ”职业资格鉴定技能知识要求 ．明确 出没有得到 回报 ．进而埋怨 “生源”质量太差 由此引发了我们 了该课程职业能力 目标为具备信息收集 、处理 、准备 、加工 的能 的思考 ：高职教育作为高等教育的一种类型．有其 自身的规律 力 ；具备 网页设计 、图形设计 、动画设计 的基本能力 ；能独立设 与特点 。与本科 院校相 比，学生智力类型不 同，培养 目标不同， 计一个内容完整、图文并茂、技术运用得当的静态网站；具备网 人才定位不同。课程教学中．应基于多元智能的人才观 。找 出学 站开发、维护和管理能力：具备独立撰写网站制作说明等科技 生 的长处 ．挖掘学生 的潜能 ．引导学生 的兴趣 ，建立学生 的 自 文件 的基本能力 明确 了职业素质 目标为按时守信 的诚实作 信。 风 ；乐观向上 的敬业精神 ；沟通协作的团队意识 ：知识获取和应 由职业 岗位得到的启示 信息资源的集成、处理 、流通与 用的自主学习能力：探索实践的创新能力 同时根据认知和职 库接 口。 学模式 ，不按教材的顺序授课 ．而以精选的