《品德与生活》、《品德与社会》教材分析及教学建议.pptVIP

* 《品德与生活》、《品德与社会》 教材分析及教学建议 金牛教培中心 江 熙 讲 座 提 纲 1、 树立正确的教育观，做一个幸福的品德课教师。 2、《品德与生活》一年级（上）教材分析及教学建议。 3、《品德与社会》三年级（上）教材分析及教学建议。 4、 新教材特点及教学建议。 5、 发挥学科优势，促进班集体建设和教师化专业成长。 一、树立正确的教育观、学生观， 做一个幸福的品德课教师。 新 教 材 特 点 1、编写依据： 《品德与生活（社会）课程标准（实验稿）》。 2、教学形式： 活动课。 3、教材结构： 单元主题——集中反映单元主旨。 二级主题——从不同方面、不同层次、不同角度 展开单元主题。 三级主题——通过 “旁白”或“提示文字”引出话题。 “主题文字”揭示活动意义。 “情景对话”营造情景，让学生成为情景中的人物，而非旁观者。 “学生作品”反映学生生活，增强教材的亲切感、生活化、个性化。 “小资料”对知识进行必要补充。 “活动”让学生直接参与，增强实践性。