《二次函数性质的再研究》说课稿.docVIP

《二次函数性质的再研究》说课稿 各位老师，大家好！今天我说课的内容是（普通高中课程标准实验教科书）必修1第二章第四节?二次函数性质的再研究?。我将根据新课标的理念和高一学生的认知特点设计本节课的教学。下面从教材分析、教法学法分析、教学过程、评价分析四个方面阐述我对这节课的理解和教学设计。 一、教材分析 1、教材的地位及作用 “二次函数性质的再研究”既是初中二次函数性质在知识上的延伸和发展，又为下一节二次函数的性质的教学作铺垫，起着链条的作用。本节课的研究方法也为后面研究指数函数、对数函数以及三角函数图象的平移及性质起着示范性的作用。 教学内容 本节内容分2课时学习。本课时通过4个递进的问题分别研究二次函数 在讨论社会问题、经济问题时越来越多地运用了数学的思想和方法，函数的内容在其中有相当的地位，二次函数更是重中之重。在本节课之前，学生已学习了二次函数的概念和二次函数、、（a≠0）的图象和性质，因此本课的教学内容是在学生学过二次函数知识的基础上，运用图象变换的观点把二次函数的图象经过一定的平移变换，过渡到二次函数 (a≠0,h≠0，k≠0)的图象，并进而得到二次函数( a≠0)的图象。这样不仅符合学生的认知规律，而且还使学生进一步体会了从特殊到一般的数形结合的思想方法，培养了学生的创造性思维的能力和动手实践能力，突出体现了辩证唯物主义观点。由于函数图像有助于理解和记忆函数