《亚洲的位置和范围》教学设计.docVIP

《亚洲的位置和范围》教学设计 一、课程标准： 1．运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2.运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 二、课标解读： 要求学生结合亚洲地理位置的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。 三、教材分析： 本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于某一个具体区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。重点为运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置 四、学情分析： 学生已经学习了地理上册的相关地理总论方面的基础知识，具有了一定的地图等地理思维能力。在这之前还没有进行区域地理的学习。 五、教学目标： 1．运用地图等资料简述某大洲的半球位置、纬度位置和海陆位置和范围。 2.运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 六、学法教法及教具使用 资料分享、归纳法、情境教学法、列表对比 导入新课: 1.学习章首页，怎样描述一个大洲的地理位置和范围？ 2.当我们提到亚洲时，你能联想到什么？鼓励学生充分发言后总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是同学们不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。 活动标