高职计算机软件专业实践教学理实一体化实施与探索.docVIP

高职计算机专业教学 一、引言计算机技术呈现飞速发展的趋势，尤其在网络化、多媒体化、智能化等方面呈现多元化发展的趋势，其快速和多元化发展大力推动了计算机教育，目前的高职高专院校都开设了计算机专业，为社会培养了大批的计算机人才，有力的推动了的发展。但纵观目前高职高专院校的计算机专业教学，存在问题，有些问题的存在严重影响了本专业人才的培养，学生在毕业面向社会时感觉所学知识与社会的要求存在很大的差距，导致许多学生根本无法以本专业所学知识就业，不得不改行从事其他相对技术含量较低的工作，这就违背了高职高专教育的初衷，同时也增加了社会的就业压力。软件开发分析能力，网络编程能力和具备一定的平面设计能力的专业知识和专业技能的高素质技能型人才高职高专有其自身的特点，其培养的目标是熟练的技能型人才，所以，在理论课程的设置上应当着重针对自己的特点，办出自己的特色。（一）目前高职高专开设的计算机理论课程普遍存在泛、杂且有些根本不实用的现象。高职高专的理论教学应当区别与本科院校的开课方式，不应该套用本科的培养模式，二者培养的方向在根本上是不一样的。本科院校侧重培养学生理论研究的能力，而高职高专主要培养技术型人才，理论课程的开设主要是为实践服务，教材的选择应当尽量以浅且易懂为主，经常组织教师进行教学研讨，有些难度高且不实用的课程应当取消，切实的做到“精理论，多实践”才是行之有效的培养方式（二） 计算机技术更新换代的周期变得越来越短，，这对于教师的素质也提出了更高的要求，教师要不断加强接受新事物的能力，更新自己的知识，此举对于教与学两方面都可以得到很大的收益。（三）　?? 成功的高职高专教育将会为社会的进步做出巨大的贡献，这一点在发达国家得到了良好的印证。而我国目前的高职高专教育还处于很不完善的地步，教学模式陈旧，设备落后，与国外相比有很大的差距，这就需要我们不断的思考，不断的探索，推动高职高专教育的发展，培养出适应社会所需的高素质人才。李崇 引入式项目教学方法在高职院校计算机软件教学中的应用[J]. 计算机教育 2010年01期 [2] 侯秀红; 郑文奎; ??基于不同专业的大学计算机基础典型案例导向教学模式[J].?计算机教育?2011年01期[3] 陈涛; ??基于案例教学的Java语言课程改革研究[J].?教育研究与实验?2009年s3期[4] 张继学; ??案例教学及其在国内的发展现状[J]. 职业教育研究 2004年11期[5] 王青梅; 赵革; ??国内外案例教学法研究综述[J]. 宁波大学学报(教育科学版) 2009年03期[6] 陈翠松; ??计算机软件专业项目化教学改革[J]. 温州职业技术学院学报 2010年01期[7] 战祥德; ??高职计算机软件专业教学改革的研究[J]. 知识经济 2010年09期 . .