关于高校物流专业实践教学改革与几点思考.docVIP

附件2：范文（中间部分省略） 关于高物流专业实践教学 孙卫华 【摘 要】物流专业是一门实践性很强的应用型学科，实践教学改革至今遇到了一定的瓶颈，基于此，从实验室建设、企业参观实习、师资队伍的培养、评价体系的规划等四个方面进行了一些探索，为物流专业实践教学改革提供一定的借鉴。 【关键词】物流专业；实践教学改革；物流教育 一、引言 高等教育改革多年，各高校都认识到实践教学对于培养新形势下经济建设和社会发展需要的人才具有重大意义，纷纷加大实践教学改革力度，也探索出不少具有可操作性的实践教学手段，收到了较好的效果。但是，如何进一步深化实践教学改革力度，确保实践教学与时俱进，是一个漫长的发展过程，需要我们不断的探索。物流专业是一门实践性与应用性很强的学科，在教学中应该特别加强理论与实践的结合、注重应用能力的培养，如何进一步深化实践教学的改革是我们物流专业的老师必须认真面对的问题。 二、 当前实践教学改革存在的主要问题 （一） 物流实验室建设方面存在的问题 物流专业实践教学要以必备的硬件作为支撑，没有物流实验室及必要的实验室配置，正常的实践教学活动根本无法开展。然而，目前我国高校物流实验室条件普遍较差。首先，高校多年的扩招直接导致每所学校的实验室场地都非常紧张，更无从谈实验室设备了；其次，物流实验设备更新换代较快、升级费用较高，部分实验室场地较为宽松，基础条件较好的高校也很难承受相应的费用；第三，物流实验室及其设备的教学利用率相对较低，设备运行过程中还会产生巨大的维护费用，投资效果较差有效实践教学需要、实训指导需要相应的场地、设备设施条件的使实践教学的质量得不到保。2007，（04）：363-364 [3] 徐兆军.我院物流管理专业实践教学体系的构建[J].武汉商业服务学院学报，2009，(12):61-63. 作者简介： 孙卫华（1972-），男，湖北松滋人，北京物资学院物流学院副教授，研究方向：物流机械设备管理及其自动控制 本文转载自《物流技术》2010年21期 基金项目：北京市物流系统与技术重点实验室资助；北京物资学院物流学院专业课程建设（项目编号：******） . .