基于学生管理视角下的大学生“导生制”实施策略研究.pdfVIP

_ ¨_ 一- _ …譬_ 。。一 j isOll44年年第第13期期((总总第第664455期期))又=放又贯封 圆凹吩鹱孤 购 基于学生管理视角下的大学生 “导生制实施策略研究 王 颖 施海燕2 (1绍兴文理学院，浙江 绍兴 312000；2杭州市古荡第一小学 ，浙江 杭州 310013) 摘 要：导生制源于古代的 “次相教学”，近代称之为兰卡斯特制，陶行知将其引入中国后叫做 “小先生制”，目前在高校， 导生制已经呈多样化发展。就导生制的存在价值而言，它可以促进高等教育大众化，弥补高校学生管理工作的不足。导生制的 实施是为了有效解决当代大学生教育管理 中出现的新 问题 ，是对班主任制、辅导员制、导师制等教育管理模式的有效补充．有 其优越性。本文采用文献分析和比较研究等方法对导生制在学生管理方面的实施策略进行了研究，阐述了导生制的实施策略 及应用价值 ，探讨 了导生的职责及运作模式 问题 。 关键词：学生管理 大学生导生制 实施策略 导生制也称 “贝尔一兰卡斯特制”、“互教制度”或 “相互 生人生观、世界观和价值观形成和确立的关键时期 ，他们对 教学法”，是由印度马德拉斯的贝尔和英国伦敦的兰卡斯特 新事物好奇，但是对大学学习、生活和工作等较茫然 ，需要 创行的一种新的辅助教学形式。魏景柱在当今的教育形势 及时引导和指导。导生制类似于朋辈教育 、朋友式的交流和 下指出：“所谓导生制 ，其内容是由学校通过一定的推荐 、竞 引导，效果非常明显。 聘程序，选拔出本校一定数量的高年级本科生 ，其职能是在 3．弥补高校学生工作的不足 原始导生制的基础上增加了负责其他学生的管理工作和思 目前，高校学生管理工作主要有辅导员和班主任承担， 想政治工作 ，其工作多以教育 、引导为主。他们 自身也是学 但辅导员相对较少，学生总量偏大，每位辅导员至少要带300 生，因此称之为导生。”学者们对导生制的概念不尽相同．其 个学生左右，随之而来 的就是工作量大．使得辅导员很难顾 核心思想因为时代的变迁而渐渐一致 ，即学生指导学生。它 及每一个学生。而且学生之间存在个体差异，辅导员或班主 们的精神内涵是相同的．即以学生为本 ．以学生的全面发展 任基本以开年级大会或班会的形式进行教育 ．显然没有针 为最终 目标。 对性。如果真要进行一对一的个别辅导 ．就只能针对少数学 一 、 导生制在我国高校的应用价值 生。导生制就是通过制定一定的选拔机制 ，挑选出一批综合 1．促进高等教育大众化 素质突 出的高年级学生 ，对低年级学生 (新生)进行全方位 随着高校 的连年扩招 ，高校人数急剧膨胀 ，师资 、经 的指导，弥补辅导员或班主任在教育管理过程中的不足。辅 费、设备等各方面却没有及时跟进 ，高等教育 已由传统的 导员的工作以 “面”为主，导生的工作以 “点”为主 ，这种 “点面 “精英教育”转 向 “大众教育 ”，这种 “供小于求”的尴尬境 结合”的方式相得益彰，很好地为新生提供帮助和指导。 遇一直困扰着高校管理人员 ．实施导生制 ，让高年级学生 二、导生制的实施策略 指导低年级学生尤其是新生 ，在一定程度上对缓解教育 绍兴文理学 院教育学院 自2010年开始全面实行导生 需求不断增长与师资力量相对薄弱 的矛盾有不可替代 的 制 ，本文深入总结了2010级、2011级、2012级新生导生制的实 作用 。导生制的推行正是让学生 由以前的 “他律 ”为主向 施情况 ，通过实践对大学生导生制的可行性进行