中学物理“教与学综合教改实验”的实践与体会.docVIP

中学物理“教与学综合教改实验”的实践与体会 　　如何开发人的智力潜能，培养学生的素质是当前教育科研的重要问题之一。 　　多年的教研实践使我深深地体会到，要跟上时代的步伐，大面积提高教育教学质量，就要有超前的意识，发展的眼光，不断更新落后的观念，进行大胆的探索，深入地进行理论研究和实践，遵循教育规律，减少工作中的盲目性，增强自觉性、科学性和实践性，不断发现新问题，有所创造，有所前进。 　　1987年我市参加了省教育学院中教部物理教研室组织的初中物理“教与学综合改革实验”，近十年来走过了一条实践→认识→再实践→再认识、不断深化的改革之路。??这项实验是1989年哈尔滨市教委评定推广的十七项科研成果之一。 　　1991年又被省教委评为教育成果一等奖，并确定为“八五”的重点课题。这项实验成果现已在全省大面积推广。下面简单地介绍一下“教与学综合教改实验”。 　　一、实验目标 　　“教与学综合教改实验”的总目标是：让全体同学的素质得到全面的发展。 　　下分两个目标系统。其一是智力因素与非智力因素同步发展的目标系统，由认知目标、技能目标、情意目标和德育目标组成。其二是教法与学法同步发展的目标系统，其核心是寻求最近发展区，给每个学生均等的学习成功机会，以教法的转变促进学生学法的转变，形成良好有效的学习习惯。 　　二、教学原则 　　1.综合同步发展原则：教师的教学过程必须在认识领域、情感领域、动作领