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科技编辑学与科技写作学的关系 张　　玉 摘　要　以科技编辑学和科技写作学的客观存在为基础,从不同侧面、不同角度阐述并剖析了它们之间的关联性和相互影响。认为:科技写作学是科技编辑学存在的基础,是科技编辑学的基础学科;科技编辑学是科技写作学一个侧面的延伸和发展;科技语言和科技文献是这2个学科共同研究的内容;2个学科的部分研究内容相互借鉴;2个学科的主体、客体存在关联性;虽然这2个学科有其相对的独立性,但是它们统一于科技文献学之中。 关键词　科技编辑学;科技写作学;关联性 从广义讲,有了文字就有了科技写作,但是,真正将科技写作作为一门学问来研究,并构筑成一门独立完整的学科,迄今还不到100年的历史[1]。可以说,有了科技写作就有了科技文献,有了科技文献就有了科技编辑,但是,真正将科技编辑作为一门学问来研究,仅仅起步于20世纪80年代初,到目前为止,有关科技编辑学的学科体系和理论体系的建设,还仍然处于研究和探索之中,需要的是不断完善[2]。科技编辑学和科技写作学虽然是2门不同的学科,并且都有其相对的独立性;但是,任何一门学科的诞生和发展都离不开对相关学科的借鉴和相关学科的支撑,尤其是在自然科学和社会科学日趋兼融以及各个学科的高度分化与综合的今天[3],科技编辑学和科技写作学同样如此,并且两者是关系相当密切的相关学科。因此,无论是从科技编辑学的研究角度出发,还是从科技写作学的研究角度看,了解、澄清和掌握这2个学科的关系,对任何一门学科的研究和发展都有非常重要的意义。 1　学科建设的关联性　　 科技编辑学和科技写作学是2个不同的学科,有其相对的独立性,但是从学科建设的角度看,它们有着密切的关联性,主要体现在以下2个方面。 第一,科技写作学是科技编辑学存在的基础,是科技编辑学的基础学科。科技编辑学研究的一个重要方面是科技文献。如果没有科技写作就没有科技文献,科技编辑工作就没有原料,科技编辑学就缺乏了一个最根本的研究对象,科技编辑学和科技编辑工作也不可能存在。科技文献来源于科技写作,是科技写作的结果和成果,所以,不论从事哪一类科技编辑学的研究或工作,首先应学习、了解和掌握相应类别的科技文献的性质、内容、用途、特点和标准、规范,以及写作要求。这就说明,不论哪一专业的科技编辑人才培养,在课程设置方面,都必须开设科技写作学课,这是科技编辑学研究者和科技编辑工作者必须掌握的基础知识。 第二,科技编辑学是科技写作学一个侧面的延伸发展,尤其是在编辑对稿件的鉴定、审读和编辑加工节上更为突出。科技编辑工作的直接对象是稿件,就是未来的科技文献。编辑人员审读和修改稿件的要目的是检验作者通过科技写作实践已经完成的科作品是否达到有关标准和规范的要求。虽然这些标和规范有的是关于出版方面的要求,但是总体来看,接要求科技文献必须达到一定水准的标准和规范占相当大的比例,如《科学技术报告、学位论文和学术文的编写格式》《确立术语的一般原则与方法》《文摘写规则》《文后参考文献著录规则》《标点符号用法》出版物上数字用法的规定》《量和单位》等,即使是出方面的标准和规范,如《科学技术期刊编排格式》等,深层次看,实质上也是在进一步规范科技文献,目的使读者最便捷、最容易接受科技信息的传播;所以,广义讲,科技编辑工作所遵循的标准和规范,也是对科技文献的要求,或者说是对科技写作的要求。科技编辑人员最基本、最核心的工作就是鉴审、加工和编辑科技文献,使科技文献实现标准化、规范化,编辑对科技文献的审读和修改的工作,就是著作者应该完成但没有完成的工作;所以,从本质上讲,科技编辑工作很重要的一个方面,就是检验、规范科技写作的工作。科技编辑对科技文献的审读和修改就是科技写作学的不断完善、延伸和发展。 2　研究内容的关联性　　 科技编辑学研究的主要内容是科技编辑工作,具体讲,可分为3个方面:科技编辑史、科技编辑理论、科技编辑业务(或科技编辑工程)。科技写作学研究的主要内容是科技写作工作,具体讲,也可分为3个方面:科技写作史、科技写作理论、科技写作业务(或科技写作实践)。从这2个学科的研究内容看,一方面,出发点不同:科技编辑学的研究是从如何规范出版物的角度出发;而科技写作学的研究是从如何形成科技文献的角度出发(科技文献不一定是出版物)。另一方面,起点不同:科技写作学是在科技信息业已存在的基础上,发掘、遴选、综合科技信息的研究;而科技编辑学是在科技文献业已存在的基础上,遴选、综合、规范科技文献的研究,也可以说是在科技写作学的基础上的研究。虽然这2个学科研究的出发点不同、起点不同,但是最终的目的是相同的,都是将有益的科技信息以最标准、最规范、最便捷的形式或载体传播给需求者;所以,这2个学科的研究内容同样具有密切的关联性,主要体现在以下3个方面。 第一,科技语言是它们共同研究的内容之一。科技语言是科技写作学研究的重