教学设计思路：在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编….docVIP

第六课：奇妙的Word画图工具 五里路小学 蒋可 教学设计思路：在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。在前面的插入图片的学习中，学生们已经掌握了图片的插入方法，而自选图形也是插入图片的一种，只不过是要求学生在此基础上采用绘图工具进行图形的创作，而图形一旦创作好了，基础打好了，计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。 教学时间： 1课时 教学目标 ??? 1、知识与技能：认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 ??? 2、?过程与方法：展示丰富多彩的自选图形样式，激发学生思考在什么样的环境下使用什么样的自选图形，用这些自选图形来表达作品的表现形式等内容，引导学生更多形式地表达自选图形。??? ??? 3、情感态度与价值观?：培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 ??? 教学方式 ??? 利用计算机网络教学软件进行广播教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。 ??? 通过教学中三个环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。 ??? 教学重点：图形的组合与旋转 教学难点：图形的组合左右手的配合、图块互不遮挡的方法。 教学过程： ??? 【教学准备】 ??? 制作“奇妙的Wrod画图工具”ppt课件，特别制作下面的几个图形；多媒体网络教室。 ?? 【引入课题】 同学们都知道，word是最常用的办公软件。这节课我们一起来学习使用一个有用的word工具——绘图工具（板书）。并演示课件：奇妙的组合图形（学生欣赏）。 【新授课】 （一）认识word的绘图工具。（课件演示） 学生讨论：刚才的图形都是使用绘图工具制作的，那么这些图形需要用到哪些图形呢？（请生答），教师演示绘图工具栏的打开方法以及绘图工具栏各个按钮的作用。 学生打开“素材”中的“任务”文档，并且打开绘图工具栏。 师演示课件：欣赏奇妙的组合图形。 任务一：学生插入好椭圆图形以后，提问：我们要制作书上35页的科技之光图形，用得着一个椭圆一个椭圆的插入与调整吗？得到学生否定的回答以后，提到复制，粘贴的方法，请一名学生上前演示自己是怎样进行椭圆图形的复制与粘贴（演示其中一种方法），教师接着将学生粘贴好的椭圆图形进行演示调整、自由旋转与组合，学生上机制科技之光图形，教师巡视指导。鼓励学生可以和周围的同学相互交流、协作解决。 接下来请一至两名同学上前演示一下自己是如何制作科技之光的。 教师板书简单操作步骤。 任务二：绘制莲子。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤） ??? 再次认识莲子的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是： ??? ● 画出莲子所需要的图形：基本形状里的椭圆、新月牙形。 ??? ● 调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“?”“?”“”及其用途。 ???? ●?调整线条粗细。 ●??调整线条颜色。 ??? ●?填充颜色。 ???? 学生制作练习，教师巡视并进行辅导。 ??? 演示图形组合的方法（课件出示）： ???? ●??选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。 ?●??组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。 任务三：学生将作品进行保存：网上邻居——Teacher——五小作品——按机位号保存。 【课堂评价】：本次课我们采用评价量表的方式，按小组进行打分，得分最高的小组就是我们今天的冠军小组。 1、学生打开网上邻居——Teacher——四年级作业 要求：A组看B组；C组看D组；E组看F组的作品 2、打开评价表：网上邻居——Teacher——评价表，根据刚才大家看到的情况对各个对手小组的作品进行打分。 3、学生将打好的分数保存到网上邻居——Teacher——小组得分——自己的机位号保存。 交流：看一看今天的冠军小组将会哪个小组？（统计出最高得分的小组） 【本课总结】 ??? 1、word的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具。 ??? 2、本课学习制作图形的两个新知识：“组合”图形和解除图形的遮挡。 ????????? 板书 奇妙的Word画图工具 一、画图工具栏的打开方法：视图——工具栏——绘图 二、图形的调整 基本方法： ???? ●??画出图形。 ???? ●??调整线条粗细。调整图形大小。 ???? ●??调整线条颜